我不确定哪个更难，看着某人对你的孩子刻薄，或者看着你完美的天使在你眼前变成一个打、踢、咬的机器。由于几个原因，目睹孩子的攻击性行为可能会让人感到有些恐惧。
首先，很尴尬。感觉就像是您作为母亲的反映，很自然地想向其他人表明您不容忍这种行为。
其次，你爱你的孩子，你希望其他人也爱他们，看到他们最好的一面，你知道他们在侵略之下。
第三，有点吓人。有时，父母很难知道什么才是幼儿的“正常”行为，以及我们应该合理关注什么。
由于所有这些原因，当我们的孩子表现出攻击性行为时，我们往往会有很大的反应，但这并不总是有帮助的。攻击性行为在幼儿中是完全正常的和意料之中的，这是一种冲动，是他们对巨大的、压倒性的感觉做出的反应，而不是因为他们认为这没关系。
作为父母，我们的反应是关键。我们的目标是帮助我们的孩子了解他们的感受以及他们为什么会做出这种反应，帮助他们针对自己的感受发展其他应对机制，并让他们知道这种行为是不可接受的，而不会让他们感到羞耻。
这里有 10 个受蒙台梭利启发的短语，下次您看到您的宝贝孩子表现得比天使稍逊时可以试试。
1. “今天我们待在家里吧。”
处理攻击性行为的最佳方法是阻止它。当然，这并不总是可能的，但请尝试观察行为发生的时间，以便您可以识别模式并保护您的孩子免受可能引发它们的情况的影响。
在蒙台梭利课堂中，当孩子不断表现出攻击性行为时，我们通常会保留书面记录。注意一天中的时间、所涉及的同伴和环境因素（如噪音）将帮助您确定是否有诸如饥饿或过度刺激之类的物理因素引起了这种行为。
一旦您了解了可能让您的孩子失望的因素，您就可以识别出他们什么时候过得艰难，并且可能不会成功。在这种情况下，您可以选择在外出时留在家中或靠近他们，以帮助防止这种行为。
2. “我不能让你那样做。”
如果您的孩子处于身体攻击阶段，请尝试在他们与其他孩子在一起时靠近他们。如果您发现它们变得具有攻击性，请用身体阻止它们并说“我不能让你咬人”或类似的话。
这里成功的关键是要非常坚定，但不要生气。你的目标是在保持冷静的同时明确界限。如果您的孩子从您那里得到很大的反应，他们可能会重复该行为以引起注意或探索为什么会引起如此大的反应。
3.“让我们休息一下。”
当你第一次注意到你的孩子变得烦躁时，请他们和你一起休息一下。找一个安静的地方，一起练习深呼吸或唱一首安静的歌。一旦他们平静下来，你可以选择谈论困扰他们的事情。
在平静的时间也可以练习正念练习，以帮助您的孩子制定规范行为的方法。
4.“让我们找点你能咬的东西。”
蹒跚学步的孩子有时打或咬人不是出于愤怒，而是为了探索感觉或满足身体冲动。如果您的孩子在不生气或不生气时似乎表现得咄咄逼人，请尝试提供另一种方式来满足这种需求。
您可以提供牙胶或零食，或者向他们展示如何在他们有打枕头的冲动时打枕头。
5.“你还好吗？我要怎么帮忙？”
如果您无法阻止这种行为并且您的孩子咬或打另一个孩子，请始终首先关注“受害者”。
没有必要过于戏剧化，但要示范如何检查另一个孩子。这比对你的孩子说教更有效地表明另一个孩子受到了伤害。您的孩子可能想通过为另一个孩子喝水或提供拥抱来提供帮助。
6.“我想和你谈谈操场上发生的事情。”
虽然此时明确限制很重要，但找到一个中立的时间，当你们俩都冷静地讨论孩子的行为时，也会有所帮助。尽量让这个讨论保持中立。首先陈述你所看到的。你可能会说，“我看到你在约翰尼拿你的铁锹时打了他。你不喜欢他那样做，但我不想让你打。”
根据您孩子的年龄，您可能会讨论他们的感受以及下次他们有这种感觉时可能会做什么。提供明确的替代方案，比如告诉孩子的朋友他们还没用完铁锹，或者向大人寻求帮助。
7.“你看起来很沮丧。”
有时，说出语言前儿童的感受是有帮助的。蹒跚学步的孩子经常以攻击性反应，因为他们无法用语言表达他们的感受。
如果你不确定你的孩子的感受，你可以这样说，“如果有人拿走了我的苹果，我会很生气。”
如果您的孩子年龄较大或语言较多，您可以尝试询问他们的感受。
在平静的时候讨论感受也会很有帮助。尝试一起阅读一本书，或者对于年龄较大的孩子，让人们感受不同的事物。
8.“你感觉如何？我会觉得…。”
除了讨论孩子的感受外，还要谈谈对方的感受。
当你问你的孩子“如果有人咬你，你会有什么感觉？”时，尽量保持中立和自由判断。
如果您的孩子无法回应，请尝试说出您的感受。你可能会说：“如果有人咬我，我会感到难过和害怕。咬人很痛。”同理心需要时间来培养，但开始学习这项技能永远不会太早。
9.“待在我身边，直到你安全为止。”
如果您的孩子具有攻击性并且您不能（或不想）离开，请让您的孩子留在您身边，直到他们可以安全地玩耍。您可能需要握住他们的手才能让他们靠近。
你可以安静地站几分钟，然后平静地讨论他们可以做的事情，或者可以和他们一起玩的朋友。
如果您觉得您的孩子可以在几分钟后平静地玩耍，请再给他们一次机会。不过，请留在附近，以便在必要时可以防止进一步的侵略。
10. “我们该回家了。”
如果您在公园或玩耍时看到您的孩子正在崩溃，请不要害怕缩短郊游时间。您的孩子可能会心烦意乱，但如果他们无法控制自己的冲动，最好改天再试一次。这可以用一种充满爱的方式来表达，因此它不会被视为一种惩罚。
很难看到您的孩子表现得咄咄逼人，但记住这种行为是正常的并且您的孩子这样做并不是为了“坏”，这会有所帮助。他们需要你的帮助，通过爱的支持和明确的限制，而不是愤怒或判断来度过这个艰难的阶段。
