几月龄的宝宝好奇心强（好动好奇心强的孩子）

本篇文章给大家谈谈几月龄的宝宝好奇心强，以及好动好奇心强的孩子对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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好奇心和求知欲最强烈的宝宝正在经历成长的哪个时期？

我们都知道，幼儿时期的正常发育和健康成长非常关键；这段时期的培养，会对他成年后乃至今后的一生，都打下一个良好的基础，产生非常重要的影响；宝宝出生的头三年，更是一个非常重要的时期。

宝宝在3岁前，是智力发育最关键的时期，好奇心和求知欲也是最强烈的，这个阶段他们接受新事物的能力也比较大，所以0~3岁这三年对于宝宝来讲是非常重要的。著名的青少年心理研究专家李玫瑾就曾经告诉大家，娃出生"头3年"是关键，父母做好3方面，智商高于同龄人。

1、 宝宝的运动能力

宝宝在婴幼儿时期的种种表现可以窥见智商的高低，比如抬头的时间、抓握能力，都可以看出孩子的左右脑发育情况以及肢体协调能力。如果家长有意识地引导儿童做出跑、跳、抓、攀爬等各种动作，特别是与手和脚相关的精细动作，从而促进小脑发育和平衡。家长可以多带宝宝去游乐场，在设计专业的游乐设施中，激起宝宝跑跑跳跳的乐趣，让宝宝变得活泼不沉闷。宝宝不仅可以尽情玩耍，身体机能也能得到充分得锻炼，还可以促进心智的提高。

2、 经常参与到孩子的游戏中

宝宝每天最爱做的，大概就是游戏了；爱玩不仅是宝宝的天性，而且能通过对宝宝视觉上的刺激，手指上的活动，带来很多的好处。进行适当地追逐开始让孩子体能和空间思维进行发育，会走会跑走，开发智力的益智玩具、外界自然环境及公园中更多的同龄伙伴则能更好的开发他们的智力、探索欲和交际能力。父母可以多给宝宝买一些开发智力的益智类的玩具，丰富宝宝的生活，让宝宝在快乐的玩耍中，锻炼大脑的思考能力，从而刺激大脑的发育。

3、 让孩子养成读书的习惯

在如今这个浮躁的年代，已经很少有人能够沉下心来看书。古人都说书中自有黄金屋，但是这个习惯却不是一朝一夕养成的，需要父母从小就进行引导，才会让他们对阅读产生乐趣。家长不妨选取一些色彩鲜艳、插图精致、有教育意义的儿童绘本或故事书带着孩子一起看。现代的很多优秀的绘本，可以向宝宝传递正确的价值观，帮助宝宝养成良好的行为习惯，为他以后的人生，带来很好的帮助。

孩子两三个月就喜欢看电视和手机，这是为什么？

根据国家卫健委数据显示，2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，也就是说，我国儿童青少年，每两个人中，就有一个人近视。

尤其是现在还处于疫情特殊时期，孩子们寒假提前或延期，在家的时间更长了，上网课的时间也更长了，这对孩子们的视力更是一个巨大的考验。

孩子长时间看手机和电视的危害

1、伤害孩子眼睛

长时间观看电子设备（手机和电视），会导致孩子眼睛周围的肌肉疲劳，严重的话还会引起头痛。电子设备的屏幕会存在和释放出大量的短波蓝光，这种光对眼睛伤害很大，我们成年人已经发育成熟的眼睛尚且会近视，更何况孩子的眼睛还尚未发育完全，抵抗力就更差了。

2、影响孩子个性发展

长时间的看电视，可能会导致孩子的自我调控能力和执行能力变差。

比如说：有些孩子不爱吃饭，家长就通过给孩子看手机或者看电视的方法来安抚孩子。但是这么做的后果就是，一方面孩子吃饭养成了不好的习惯；另一方面，孩子看不到电视就会特别容易发脾气、闹情绪。

经常用手机或者电视来安抚孩子，还可能会导致孩子社会情绪发展滞后，情绪控制不好等危害。

3、不利于亲子关系

孩子看电视的时间长了，自然和家人的互动就少了。孩子的各方面发展离不开对周围环境和家人的互动。互动少了，可能会导致宝宝认知和人际交往能力的发展滞后。

4、孩子可能学会坏的习惯

现在孩子的学习和模仿能力都很强，如果电视里面播放的内容不适合孩子观看，孩子看到了就会下意识地模仿，进而养成一些坏习惯。

有的孩子使用手机打游戏，进行消费等等，对于孩子和家庭都是不利的。

有些事项家长千万不能忽视

1、要控制孩子看电视的时间

1岁半之前的宝宝：建议不要看手机和电视

1岁半~2岁的宝宝：每天看电视不能超过1个小时，每次观看时间不得多于20分钟。并且，要选择富有教育意义的节目，家长陪宝宝一起观看，多互动和讲解。

2~5岁的宝宝：每天看电视不能超过1个小时，每次观看时间最好不超过20分钟。家长陪宝宝一起观看，多互动，帮助孩子讲解。

2、要控制孩子看电视的距离

电视跟孩子眼睛的距离，是根据电视屏幕的大小来决定的，屏幕越大，距离就应该越大。

电视屏幕距离孩子眼睛的距离最少3米

电脑屏幕距离孩子眼睛的距离最少60厘米

手机屏幕距离孩子眼睛的距离最少30厘米

要注意的是，电子屏幕最好略低于孩子的视线水平，一般是往下倾斜15~20度，因为如果屏幕高过宝宝视线的话，宝宝就需要仰着头看，更容易导致眼睛干涩和脖子发酸。

3、要注意审核视频内容

给宝宝看电视，一般都是为了让宝宝见识更多的世面，学习更多的知识，增强孩子的语言能力。如果有“暴力”或者“色情”内容，对宝宝来讲，这反而是教会孩子学坏了。

所以，家长要审核孩子观看的内容，最好父母能够陪着孩子一起观看，一起互动。

4、要注意调节室内的光线

有研究表明：观看电子设备屏幕时，房间内的照明水平应该是平时看书、写字时的一半。

所以，当孩子看电视的时候，我们可以把窗帘拉上一点，或者把家里的灯光调得暗一点。

5、家长以身作则

麻将桌上难见学霸，书香门第少出流氓。你想让孩子成为什么样子的人，首先你自己要先成为这样的人。

如果你一回家就是抱着手机，看着电视。孩子也会有样学样，放学之后也是抱着手机、看电视。你自己都是这么做的，还有什么说服力去教育孩子呢？

所以，家长要减少看电子设备的时间，给孩子树立一个积极正面的榜样。

6、定期给孩子做视力筛查

孩子出现下面两个表现时，父母要注意带孩子检查眼睛了：

喜欢凑近看东西

频繁的眯眼、揉眼、眨眼

宝宝满1、3、6、12月龄最好进行眼病和视力筛查，满一岁之后，也要每年去医院检查一次眼睛，有问题及时纠正和治疗。

结语

孩子是父母的镜子，父母是孩子的榜样。

父母是孩子的第一任老师，孩子生下来就是一张白纸，能成为什么样的人，父母的家庭教育是重要的第一步。

孩子的人生道路还有很长，如果早早地就戴上厚厚的眼镜，对孩子今后的学习和生活都有着非常不利的影响。

为了孩子的未来，希望父母可以给孩子做好榜样！

4-6个月多通道感知的观察

如果你的宝宝正好是四-陆个月大，你一定知道，这么大的宝宝已经很能干了，四-陆个月的宝宝感知能力进一步加强，双手功能有了提高，常常是手里拿到什么东西就会抓住不放，躺在床上已经不再象两三个月时那样的老实，开始会自己翻身，听到成人讲话就会发出“嗯”“啊”的声音欲与之交流，开始认识妈妈爸爸，见到生人会回避。很快的，宝宝的感知觉有了更大的发展，细心的父母会发现，当你说到一样宝宝熟悉的东西时，你怀中的宝宝会向这样东西看去，甚至会伸出小手点点它；语言能力也是一样，五六个月的宝宝就会跟着爸爸妈妈发一些简单的音节，如ba,ma,da，甚至是合并两个音节，如baba,mama，让我们年轻的父母既兴奋又骄傲。 这个阶段是宝宝成长的一个很重要的阶段，在身体发育上，我们都知道，这个阶段是宝宝从只喝母乳到开始添加辅食的时期，而在智力发育上，这个时期同样重要。随着宝宝的感知觉能力逐渐增强，我们在宝宝更小时在刺激他的感知觉上做出的不懈努力开始得到了回报。你的孩子对外界的反应是否灵敏，是否能够成功的从外界获取信息，这些都开始显出了端倪。同时又有更多的事情等着我们父母来做，在宝宝前阶段发展的基础上，继续刺激宝宝的感知觉，带领宝宝用他自己的眼睛，自己的耳朵，自己的双手来接触和认识这个世界。 四-陆个月的宝宝仍然还没有具备意识功能，也就是说，这么大的宝宝虽然和更小的宝宝相比已经很能干了，但是，他依然只能被动地接受外来的表象信息，而不能够主动地对这些表象进行构造性重组，所以这时的宝宝是否聪明看的不是他会不会动脑筋，而是非常简单，只需要看他对外在的刺激反应是否灵敏就可以了。同样的，我们父母的教育任务也很单纯，就是让宝宝多感知，多体验，带领我们的孩子多多的接触外面的世界。这时的宝宝好奇心往往很强，是因为随着他越来越能干，认识世界的能力越来越强，就会有越来越强的接触探索世界的欲望，稍大一点的宝宝可能会缠着爸爸妈妈啊啊的叫着要这要那的，在玩玩具时，宝宝也有时会要咬咬什么的，这些行为都是宝宝有旺盛的探索欲的表现，爸爸妈妈不要阻拦，宝宝是在用自己的眼镜和耳朵来体会这个世界，当宝宝拿起一样东西就放到嘴里咬时，是在通过感触来认识和体会这件东西的性质，这些都是宝宝积极探索认识这个世界的表现，爸爸妈妈应该鼓励，并且为之创造条件。 总之，随着宝宝越来越大，他探索世界的能力和欲望也越来越强，这是宝宝自己在为自己的智力发展做准备，在这个阶段中，爸爸妈妈的任务仍然是刺激宝宝的视觉、听觉和触觉，让你的宝宝有灵敏的感知，为今后的学习做好充分的准备。 婴儿在五至六个月时会有意义地翻身，由于此阶段宝宝的身体各部分发展已臻成熟，会出现反射反应，其发展的历程为俯姿翻为仰姿，再由仰姿翻为俯姿。 *意义： 婴儿身体各部位已渐渐发展成熟，包括神经、骨骼、肌肉等，所有的五一节配合良好，粗动作才能渐渐有所发展。而翻身动作良好，将有助于接下来一二个月后坐姿发展。 *关于骨骼的问题： 骨科主治医师刘士嘉表示，有些家长会发现宝宝在翻身时，有一只支有内旋的情况，这种情形通常都是因为手臂两侧的神经尚未发育成熟所致，父母不必过度担忧，但最好也能带到医院，由专业医师做诊断。 *父母给予的辅助方式： 小儿科医师吴芬芬建议，父母可在宝宝清醒时，用手将宝宝的头握住慢慢地转，由上往下带动身体的转动。或者用双手抓住宝宝的脚，慢转至另一方向，由下往上带动身体的翻转。 父母也可将宝宝抱起，让他与自己身体保持一段距离，但不要贴着胸部，让宝宝可以看到妈妈的脸，这样可以训练宝宝支撑头部的力量，锻炼颈肌，亦有帮助宝宝翻身的功用。 *建议辅助工具： 小被单、小枕头 *安全环境的安排： 由于此时宝宝大部分的时间是仰卧在床上，因此需要注意周围是否有任何危险物品，以防宝宝随意抓握而被弄伤，甚至放入嘴中造成梗塞。 床对刚学会翻身的宝宝而言，无疑是最危险的物品。从床上滚下、坠落都容易使宝宝的头部受到严重的伤害，所以家长们切不可忽视。建议父母可在宝宝的床边安装护栏，以避免宝宝在享受翻身乐趣的同时，而遭到意外。 语言的发育是一个极其复杂的过程，需要经过一个相当漫长的时间。孩子从不会说话到会说话要经历三个阶段，也就是首先要学会发音，然后会理解语言，最后才会表达语言。不是像有些家长所认为的那样孩子到了一定时候就能够说话的。 这个年龄阶段的婴儿处在发音阶段。比前一阶段明显地变得活跃起来，发音明显增多，发出的声音除了声母和韵母大量增多外，还有一个特点是发重复的连读音节，如“ma—ma—ma”、“ba—ba—ba”、“da—da—da”等。这些音没有实质的意义，但这些音为以后正式说出词和理解词作出了准备。他们对自己发出的声音很感兴趣，常常会不厌其烦地反复出声，在大人的逗引下，会笑出声和尖声叫。 虽然这年龄阶段的孩子还不会说话，但并不代表他不在学习说话，他正在为今后说话作准备。因此，家长要意识到这一点，平时带孩子玩时，一定要多和孩子说话，教他发音，鼓励他发音。不要对孩子的发音视而不见，不感兴趣，这样会打击孩子学习说话的兴趣，不利于孩子语言发育。 这年龄的孩子见到生人会显露出害怕、警觉、退缩的表现，甚至会出现哭闹，不愿意和生人接近，更不用说是抱他了，而见到熟悉的家人，尤其是母亲就会表现出开心，活泼的样子，大家都知道这是孩子认生的表现。每一个孩子都会有这个过程，但为什么孩子会出现认生呢？这并非人人都明白。 实际上，孩子怕生、认生这是他有了记忆的一种表现。由于家人或母亲经常和孩子接触，他们脸的模样已在孩子的脑子里留下了印象，孩子就会记住他们的面孔，而陌生人的面孔孩子从没有见过，这种形象与他存留在脑子里熟悉人的形象差别太大，他就会表示拒绝接受从而表现出认生。这年龄的孩子还有这个现象，他对与母亲年龄相仿，穿着打扮漂亮的女性明显地比年龄大的或者是男性要有好感，对她们就不那么怕生，这也是因为这些女性与母亲的形象差别不大，没有引起强烈的反差而使得孩子不感到那么陌生所致。 每一个孩子在这个年龄阶段都会出现认生，但每个孩子表现出来认生的程度不同，这与他自身的气质和所处的生活环境有一定的关系。“容易抚育型”的孩子他们容易适应环境，对外界反应持有积极的态度，怕生的程度就轻，相反一些比较胆怯，适应能力较慢的孩子，怕生的就比较明显。此外，家里人较多，又有较多的机会接触外界的孩子，怕生的现象也少见些。 孩子怕生说明他有了记忆的能力，其实，孩子的记忆能力在这之前就有了，最早的记忆是对喂奶姿势的记忆，只要妈妈把抱成固定的喂奶姿势，孩子就明白可以吃奶了，就会做出寻找奶头的动作。人工喂养的孩子对奶瓶有特殊的记忆，只要一见到奶瓶他就知道可以吃奶了。到了二—三个月，当婴儿注意的物体从视线中消失时，他能用眼睛去寻找，这也表明他有了短暂的记忆。在这个年龄段的孩子就能记住了母亲和熟悉的人，能把他们与陌生人区别开来，表现出怕生。随着孩子接触的人和事物越来越多，以及心理水平的发展，怕生就会逐渐消失。 孩子到了这个年龄阶段，家长会发现他们喜欢吸吮手指，无论你怎么阻挠他，都无济于事，他还是要吸，而且吸得那么专注，旁若无人。这个问题相当困扰着家长，要处理好这个问题，首先要明白婴儿为什么喜欢吸手指？吸手指对他们来说有何意义？ 吸吮手指对于半岁前的婴儿和半岁后的婴儿来说意义是不同的。陆个月之前的婴儿吸吮手指完全是为了满足吸吮的需要，因而在人工喂养的婴儿和饥饿时的婴儿表现得特别明显。吸吮反射是一种先天性的无条件反射，当触及三个月前的小婴儿的口唇边时，会引起他的吸吮反射，这种反射是为了维持生存的一种本能，兴奋性特别强，所以，婴儿尤其是三个月之前的婴儿为满足吸吮的要求，常常会把手指当作刺激物，表现出他特别喜欢吸吮手指。母乳喂养的小婴儿能尽情地吸奶，有较多时间满足吸吮的本能，所以在母乳喂养的婴儿中，吸吮手指现象较少。而人工喂养儿，由于使用奶瓶，瓶中的奶吸完后，父母不会让他吸着空奶瓶，相对来说吸吮的机会较少，因而人工喂养儿的吸吮手指现象就较多见。到了三—四个月时随着吸吮反射的逐步消失，婴儿吸吮的要求也就开始逐渐减弱了，到了陆—漆个月时，一般吸吮手指的现象就自然消失了。如果婴儿在陆月以后继续吸吮手指或开始出现吸吮手指，则不再是满足吸吮的需求，而是一种自慰需要的表现了。陆个月以后的婴儿在情感上比较脆弱，他害怕离开父母和身边熟悉的人，对亲人特别依恋，此时又有了自己初步独立的要求，所以常常会在疲劳、紧张、情绪低落、脱离最亲近的人时会出现吸吮手指，利用吸吮手指来使自己得到安慰。 明白了婴儿为什么会吸吮手指，就要采取正确的方法去对待这个问题。陆个月之前的婴儿吸吮手指只是为了满足吸吮要求，一般到了陆—漆个月时就会自然消失，不需要去过分看重这问题。家长可以从满足孩子吸吮的要求上去解决这个问题，如尽量给孩子喂母奶，喂奶时让孩子多吸一会儿以满足他吸吮的本能等。不要很紧张地一直盯着孩子，一等他把手指放进嘴里就拿掉它，也不要在孩子小手指上涂上些苦味、辣味的东西来防范，或者给孩子戴上手套等等，这些方法除了耗费大人的精力，让孩子受罪以外，基本上是无用的，孩子一有机会还是会津津有味地吸手指的。陆个月之后的婴儿再吸手指是一种自慰的表现，父母应该想些办法来缓和孩子的这种心理紧张，想想孩子是否缺少感兴趣的玩具？是否自己没有多抱抱孩子、和他多说说话？是否孩子独自一人在童车里待的时间太久？等等。给孩子创造一个温馨，愉快的生活环境，多带孩子到自然界走走，让他接触较多的刺激，把精力用于探索外界感兴趣的事情上。避免采取强制、简单、粗暴的手段。这样，孩子吸吮手指的习惯会渐渐消退。 父母还需注意，孩子吸吮手指的这种习惯消退起来不是稳步前进的，它可以一时退得很快，也可以在某一阶段又重新回升，如在生病期间、在新环境中，这是正常的，只要处理得当，最终总会彻底消退的。 四—5个月时，婴儿头眼协调能力好，两眼随移动的物体从一侧到另一侧，移动一吧0度，能追视物体，如小球从手中滑落掉在地上，他会用眼睛去寻找。陆个多月时，目光可向上向下跟随移动物体转动90度。喜欢明亮的颜色如红、橙、黄色，特别是红色的物体最能引起婴儿的兴奋与注意。这时候孩子的视力可达0.一，能注视较远距离的物体，如街上行人、车辆等。对这年龄的孩子可以用选择观看法来检查视力发育的是否正常，这是一种筛查的方法，可以早期判断孩子的视力发育情况。家长可以带孩子去儿童保健部门进行这方面的检查。 这年龄阶段孩子在听觉方面也有很大的发展，听到声音后能很快地将头转向声源，能区分妈妈和其他人的声音，对母亲的语言有明确的反应，对他自己的名字也有所反应。喜欢听音乐，能表现出集中注意听的样子。 这个月龄的小儿，头已竖得很稳，视野更加扩大，对周围环境的事物开始感兴趣，父母要利用孩子对某些事物感兴趣这一特点，首先教会他认识这些事物。平时父母一定要观察宝宝最爱盯住什么，找出他最爱看的东西让学习，才能容易学会。如宝宝喜欢看灯，父母可把台灯拧亮又拧灭，招引宝宝视线落在灯上后，然后说"灯"，有时宝宝会盯着母亲脸或手看而不去看灯，这时母亲可熄灭了灯后拿宝宝小手摸摸灯罩或灯上的布，突然把灯拧亮再告诉他"灯"，使他把声音和发亮的物件联系起来，以后成人再说灯时，宝宝就会自己抬头看灯。平时无论做什么事均要对小儿边做边说，特别是他日常接触的事物，经常看到的物体均用语言强调，如“我们吃奶”、“奶瓶”、“水”、“电视机”等，训练小儿逐渐听并熟悉这些名称，或教他看和指这些东西，将词和物联系起来，也可给宝宝照镜子玩，一边照镜子一边和宝宝说:"看看，这是宝宝，这是眼睛，这是嘴巴……"，让他看自己身体的部位，再看看镜子里的宝宝。这样充分利用小儿各种感官的发展和动作的形成，通过让孩子观察周围环境来发展婴儿的认识能力 语言能力是人类能力的重要组成部分，语言能力的发展是智力发展的表现，同时也能反过来促进智力的发展。 四个月前的宝宝只会无意识的发一些无意义的单音，而当我们的宝宝长到四个月时，情况就慢慢的发生变化了，宝宝的发音虽然还是无意识的，但常常是对大人的发音的反应，也就是说交流开始产生了，如果有人和他说话，会咿咿啊啊地回应，发出笑声；会因为高兴而尖叫；哭闹时，大人的安抚声音，会让他停止哭闹或转移注意力。这就是交流，就是宝宝对外在信息的理解，这一进步是巨大的。心理学研究表明，宝宝在语言发展方面，理解先于表达，即宝宝听话、懂话比说话要早得多，如四个月的宝宝，成人亲切的话语会引起他愉快的情绪反应，报之以微笑和全身的活跃动作，甚至会引起他发音的反应。陆～漆个月的宝宝就能听懂一些简单的语句，如问：“妈妈在哪儿?”他会东张西望地寻找妈妈。这表明，宝宝在四～陆个月就已经具备了接受语言的能力。能听就是交流的基础，就是能说的基础，我们做父母的在这一阶段一定要多多地和宝宝交流，不要怕他听不懂你在说什么，事实上，宝宝的学习能力也许远远超出你的预料呢。 四-陆个月的宝宝已经在积极地准备开口说话了，他其实已经迫不及待的想和每天抱他亲他的爸爸妈妈交流了，一定要鼓励宝宝的这种欲望，常常地和宝宝交流，帮宝宝做好说话前

7到12个月幼儿社会性发展特点

7~12月龄婴儿在动作的发育方面上了一个新台阶，从6个月的坐至12个月的走经历了弯腰、滚、爬、扶站到开步走；精细动作从上先会将玩具在两手间传递到拇指与食指对指取物，到会指出自己的鼻子、嘴巴等，能理解语言，活动范围也十分宽大了，加上好奇心强，所以7-12个月易发生意外，时时刻刻不能离开大人。

1、与喜欢的成人分离时变得沮丧；

2、为了挽留喜欢的成人，会故意做出黏人或哭泣的行为；

3、会特别喜欢把成人作为探索活动的依靠；

4、当别人显示出悲伤时看看他们；

5、喜欢观察别的孩子并可以和他们玩一会儿；

6、喜欢游戏，对诸如拍手游戏和玩“躲猫猫”游戏有反应；

7、独自游戏；

8、形成对特定人或物品的喜好；

9、看到陌生人会害怕

12个月的婴儿发展评价

相对11个月的宝宝，满周岁的宝宝，更加调皮，好奇心更强！在平时生活中，妈妈会发现宝宝的动作越来越协调、顺畅，动作更加迅速！（有时候妈妈不小跑，都追不上宝宝。）仍然处于爬行的宝宝，也开始逐渐尝试迈开步子，学习走路。下面我们详细看下：

宝宝大运动发育：

宝宝开始有意识的尝试走路，虽然着急的时候还是会选择爬行，但是偶尔会看见宝宝站立，缓慢迈开步子。样子有点像企鹅！

宝宝扶着东西，可以顺畅的下蹲、站起。偶尔也会看见，宝宝不扶握东西，也可以自如的下蹲、起立！腿部肌肉变得强壮，有力量。

宝宝会跨过障碍物！在宝宝爬行的时候，妈妈会发现，如果爬行路线上有障碍物，宝宝会选择跨过去，或者是绕行！可以看出，宝宝有了一点判断力。而且自我评估通常会相对准确。

宝宝会缓慢坐下。之前让宝宝坐下，还有些像坐屁墩似的。现在宝宝知道慢慢地坐下，可能是这样缓慢的动作，屁股不会疼，更舒服。

宝宝精细动作发育：

宝宝可以自如的翻书。宝宝对故事更感兴趣。虽然，有时候宝宝还是会控制不住的，抢过书、翻书，打断妈妈讲故事。

宝宝可以拿勺子喂自己吃饭。周岁宝宝对于手部的控制更好了，这时候虽然宝宝可以尝试自己吃饭，但是还是会经常的把饭弄得满地、满桌子、满身都是。随着宝宝的不断练习，宝宝慢慢地就可以自己吃饭了。

宝宝可以熟练的抓东西。虽然宝宝周岁了，但是还是会经常的把小东西往嘴里放，习惯性的用嘴巴、舌头、牙齿来感知物品。妈妈会发现，之前可以很轻易的阻拦宝宝把小物品放进嘴里，现在却经常的失败。

宝宝会伸出食指。最近发现，宝宝饿的时候，会伸出食指，伸进嘴里。宝宝用这样的方式告诉妈妈，“我饿了，我要吃饭。”有时候，也会指他够不到的东西，寻求妈妈帮忙。

宝宝更喜欢玩积木，叠叠乐等搭建玩具。虽然宝宝还不能自如的把积木摞起来、叠高高；也不能把叠叠乐自如的对准，小的放进大的里面。但是宝宝会偶尔尝试。即使失败，也会研究几分钟。如果妈妈搭建起来，突然倒塌的积木还会引得宝宝“咯咯咯”地笑。

宝宝已经会使用吸管杯子了。妈妈可以准备学饮杯，让宝宝慢慢的从奶瓶过度到吸管杯子。我家小宝在初次使用吸管的时候，自己发现通过吸管往水里吹气，水里面会有很多泡泡，很好玩。之后宝宝就喜欢上了吸管杯。

宝宝很喜欢扔东西。应该是宝宝在培养空间感，另外宝宝在锻炼自己的大臂肌肉。宝宝已经扔了几个月的玩具，还是乐此不疲。和之前不同的是，东西掉了，宝宝不再只是看着，现在嘴里还会发出“嗯嗯”的声音，告诉大人，让大人给捡起来。

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