试管生的宝宝聪明吗（试管生的宝宝聪明吗知乎）

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为什么说南方人和北方人生出来的孩子聪明？

没有这种说法，根据生物学理论来说越是血缘关系远的人，结合所生出的宝宝应该是聪明点的，但也不可以肯定的说，只是生出来聪明的几率可能高点而已。

1、中国南北方划分就是以秦岭淮河为界，就是我们常说的中国南北地理分界线。此线南北，无论是自然条件、农业生产方式，还是地理风貌以及人民的生活习俗，都有明显的不同。

2、从气候特点看：秦淮以北的大部分地区，河湖冬季结冰，由于北方地区年降水量较少，降水多集中在夏季，只有夏季才形成汛期，时间也比较短，河流的含沙量较大。而在秦淮以南地区则正好相反，冬季不结冰，一年四季常绿。河流的水量较大，汛期时间长，河水含沙量较小。

3、农业及风俗：从农业生产及人们生活习俗来看，秦淮南北的差异就更明显。北方耕地为旱地，主要作物为小麦和杂粮，一年两熟或两年三熟；南方则主要是水田，农作物主要是水稻和茶叶等作物，一年两熟或三熟，人们平常所说的“北麦南稻，南船北马”是这种差异的真实写照。

性格特点

北方人的性格特点：喜欢搞关系、崇拜权力、迷恋政治，但在面对利益时往往也会顾全大局，也有原则和立场。

南方人的特点：不善直接打仗、打架。他们喜欢过安稳的日子，经营自己的生活。所以他们更看重自己的那部分利益，至于社会是怎么样的、由谁来统管，他们不会那么在意。

博士家庭的宝宝，一定会聪明吗？

博士家庭出生的宝宝并不一定会非常的聪明，因为宝宝的聪明和爸爸妈妈的学历其实是没有任何关系的。如果说爸爸妈妈的学历高那么宝宝就一定聪明的话，那么爸爸妈妈肯定会努力的提升自己的学历，然后养育出聪明的宝宝，其实并不是这样计算的，因为宝宝的聪明才智和先天的基因有着一定的关系，但是和后天的培养有着更大的关系，所以说如果爸爸妈妈想让自己的孩子变得更聪明一些的话，就一定要注意对于宝宝后天的培养。

注意后天的培养

爸爸妈妈如果基因都非常高的话，那么很有可能会让自己的宝宝基因也稍微的高一些，可是如果说基因高，但是爸爸妈妈却不关注孩子的成长的话，那么孩子很有可能也会变成伤仲永的故事，那样最终只能够泯然为众人矣。所以说爸爸妈妈在孩子出生了以后一定要注意对孩子的培养，首先就是对于孩子的家教问题。

注意对孩子的家教

相信高学历的爸爸妈妈应该都知道教育其实并非仅仅只是老师的问题，相反教育和家长有着很大的关系，尤其是家教，如果说孩子的家教没有做好的话，那么孩子今后肯定会出现各种各样的问题，所以说爸爸妈妈在教育孩子的时候一定要给孩子做家庭教育。其实家庭教育最重要的就是素质培养，所以说爸爸妈妈一定要专注于孩子的素质培养。

要将孩子培养得比较好一些，而且要将孩子的性格养得更完善一些，这样孩子在社会上才不会受到其他人的厌恶。孩子的性格培养好了那么孩子今后的发展也会变得更好一些，所以说爸爸妈妈一定要记住不要随随便便的就忽略对于孩子的培养，除此之外也要对于孩子进行一些智慧的启蒙，这样孩子的发展就会变得更好一些。

孩子聪明不聪明关键在于这一点，后悔没有早看到

这是19世纪德国教育问题学会会员卡尔•威特在一次学会上的辩词。在这次会议上，有人发表言论说：uot;对于孩子来说，最重要的是天赋而不是教育。uot;卡尔•威特不同意这个见解。他反驳说：uot;对孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸人，不是决定于天赋的多少，而是决定于从生下来到五六岁时的教育。就是那些只具备一般禀赋的孩子，只要教育得法，也能成为非凡的人。uot;

不久，卡尔•威特果然有了一个儿子，也取名为卡尔•威特。小威特不仅不聪明，而且先天不足，体重不过2公斤，两只手和两只脚不停地抖动，哇哇的哭叫声像中毒的小老鼠。邻居们背后纷纷议论，说小威特是个。就连小威特的母亲也说：uot;这样的孩子，就是教育也是白费力的，白费力的！uot;然而，老威特没有失望，他认真教育起小威特来。他教小威特读书时，先来小人书和画册，把其中有趣的故事讲给他听，然后对他说：uot;如果你能认识字，这些书都能看明白的。uot;有时他干脆就不把书中的故事讲给小威特听，而对他说：uot;这个画上的故事非常有趣，可爸爸没工夫给你讲。uot;这样就激发起小威特一定要识字的愿望和兴趣。于是，他这才开始教小威特识字。

小威特有了读书的兴趣，就很刻苦了。不久，这个孩子就轰动了附近地区。他七八岁时，已经能够地运用德语、法语。拉丁语等六国语言，通晓物理学、化学，尤其擅长数学。9岁时就考入了莱比锡大学。这个大学的校长说：uot;小威特已经具备了十岁青年们所不及的智力和学力。uot;很显然，这是老威特对他实行早期教育的结果。年4月，未满14岁的小威特被授予哲学博士学位。两年后，又获得了法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。

后来，老威特把对小威特14岁以前的教育写成了一本书，书名叫做《卡尔•威特的教育》。

爱迪生（-）是美国的uot;发明大王uot;。他一生的发明，正式登记的就有件以上，电灯、留声机、电影摄影机等等，都是他的专利。

然而，这位赫赫有名的大发明家却未曾接受正规教育，没有进过高等学府，上小学也只有三个月。他的uot;学生uot;时期是在家里度过的。

爱迪生的父亲叫山墨尔，是一个文化不高的木工。母亲名叫南希，当过小学教师，颇有教育孩子的经验。爱迪生从小就喜欢观察周围事物，凡事他都要问个为什么。父亲常常被儿子问得张口结舌，只好拍拍儿子的脑瓜说：uot;去，问你妈去。uot;妈妈南希懂得孩子的心理，总是尽可能地给孩子满意的答复，并启发他再想、再问，不嫌麻烦。

爱迪生5岁的时候，他问妈妈：uot;鸡把蛋放在底下坐着干嘛？uot;母亲放下手里的活儿，笑眯眯地告诉儿子：uot;这是鸡妈妈在孵小鸡。那些蛋在底下暖暖和和的，小鸡就会出来的。你看见的那些绒球似的小鸡娃娃，都是鸡妈妈这样暖和出来的。uot;爱迪生听着若有所思地问：uot;是不是把蛋放在底下暖和暖和小鸡就会出来呢？uot;uot;是的，孩子，是这么回事。uot;妈妈点头回答。

当天下午，爱迪生突然不见了。家里人急得到处找，结果，爱迪生在邻居的库做了个uot;窝uot;，里面放了好些鸡蛋，他一本正经地蹲在上面孵小鸡哩！

南希没有因此责怪和取笑儿子。

爱迪生7岁开始上学。上学后，在学习上他总爱提一些问题。一次上算术课，讲到2加2等于4时，爱迪生问老师：uot;为什么等于4呀？uot;老师回答不上来，以为他是个调皮鬼，存心捣乱，骂他：uot;糊涂虫！uot;

当过教师的南希认为孩子好提问题，是求知欲强烈的表现，只要耐心回答孩子提出的问题，就有助于孩子思维的发展。她认为学校老师那样对待孩子是错误的。一气之下，她让儿子休学回家，自己承担起教育孩子的任务。

春天，树木抽出嫩芽，娘儿俩坐在屋前，边晒太阳边上课。夏天的夜晚，一面乘凉，母亲一面给儿子讲罗马帝国的盛衰，讲英国的历史演变；人秋后，河蛙咕儿孤儿乱叫时，母亲又教孩子读《鲁宾逊漂流记》、《悲惨世界》等古典文学作品；冬天，西北风打着呼哨儿，母子二人在屋里烤火，在化学和物理上用心思。

南希看到爱迪生特别喜爱物理、化学，又了本《派克科学读书》给他。这是当时的一本著名著作，里面讲了许多物理和化学实验，有简单扼要的说明和详细的插图。爱迪生学习起来很起劲，凡是能做的实验，都要自己亲手做一做，做不成就不罢休。有一回，他看了气球飞升原理，就让小朋友奥池喝了一包uot;沸腾散uot;，心想沸腾就会冒气，有了气人就会升起来。可是奥池喝了，肚子疼得险些出了事故。南希知道后，马上送奥池到抢救，并向其父母赔不是。事后她帮助儿子找到失败的原因，没有责怪儿子。还有一次，爱迪生在火车上做试验5；起火灾，差点闯下大祸，引起南希的忧虑。但她并不因此阻止孩子再做试验，而是劝丈夫把家里的小阁楼腾出来让给了儿子。

工夫不负慈母心。爱迪生在母亲的教育、支持和帮助下，刻苦学习，奋发向上，终于搞出了许多惊人的发明，成为发明家。

温斯顿•丘吉尔（-），这个在世界现代史上留下深深足迹的人，是一个富于传奇色彩的家。他那具有象征胜利的uot;uot;字型手势，曾风靡全球。他坦诚、直率，甚至有时不免显得天真。他乐于穿高级华丽的衣着，也喜欢精美丰腴的饮食，即使在他行将就木、长辞人世时，他也没有忘记要斟一杯白兰地，一饮而尽。

丘吉尔出生在英国一个贵族家庭。幼年时，他是一个顽皮的孩子，但他不做坏事。他经常把小伙伴们组织起来，自己充当小头头，向其他人发施令。有时向小伙伴们讲述自己从大人那里听来的故事。官场上的大人们都说丘吉尔是个有个性的孩子，将来或许有些作为。他的父母看到丘吉尔的所作所为，并不担心什么，因为他从不损坏别人和自己的东西。

上学的丘吉尔，学习成绩出乎意料的差。他不耐心来啃那些枯燥的拉丁语和自然科学的公式、定理，但他在学习本民族语言方面却有着特殊的兴趣，并表现了出众的能力。在历史和哲学方面，他学得饶有兴趣。后来，他以勉强及格的平均成绩挤进了哈罗公学（专门培养英国贵族和有钱人家于弟的学校）。以后，依然故我。因此，被列为学习成绩最差的学生。好在哈罗公学强调英语写作，这才勉强允许他把本校的课程学完。

丘吉尔的学习成绩差，曾引起学校老师的多次警告。而他的父母认为，丘吉尔的智力是优良的，英语写作和演讲也非同一般，分数不说明什么，假如专业与他的特长相符，兴许会好起来的。他的父母丢掉贵族家庭的包袱，送他进了桑赫斯特军校，当了一名骑兵士官生。桑赫斯特军校是一所极普通的士官学校，有身份人的孩子一般是不会到这所学校的。正是在这个上流社会子弟们瞧不起的地方，丘吉尔如鱼得水。军校毕业时，丘吉尔的成绩在班上名列前茅。

毕业后，丘吉尔以一家报社记者的身份前去遥远的古巴，采访和报道当地叛军与殖民地当局之间的游击战争。不久回国，又被派往印度服役。他善于支配时间，善于自学。在这期间，母亲从英国寄去一部年鉴。这部年鉴收录了有关英国及世界情况的丰富材料。丘吉尔每天都津津有味地研读，并认真记笔记，从中掌握了大量有用知识。特别是对那些重要的议会辩论文章，他不但反复揣摩玩味，还把自己对有关问题的、评论与议会讲演人的观点对比，有意锻炼自己的雄辩能力。

在印度服役期间，他写了一本有浪漫情调的小说，在伦敦和纽约同时出版。三个月后，他又出版了一本有他自己冒险史的描写南北战事的畅销书。几本书的连续问世，使他名声勃起，一时成了英国人心目中的英雄。

年，丘吉尔从印度退役回国，开始投身于他向往已久的生活。他竞选成功，在下议院中占据了一席之地。由于他的贵族家庭门第以及他的浪漫冒险史，使他这个下议院中最年轻的议员成了备受欢迎的新星。他那出类拔革的演讲才华，充满的创造性见解，优雅果决的翩翩风度，使议会大厅里的听众屏息静气，心驰神往，把千百人弄得如痴如狂。几乎没有一个政界人士不认为这个年轻人将会鹏程万里，前途无量。丘吉尔本人似乎也对此深信不疑，一副踌躇满志的派头。

果然，几经波折，终于如愿以偿。33岁的丘吉尔登上了内阁大臣的宝座。

专电 英国《报》4日报道说，研究人员最近选取4名和爱因斯坦逝世时年龄相仿的男子作为参照对象，把爱因斯坦的大脑和他们的大脑进行对比研究，结果发现一些结构上的差异。

科学家发现，除了脑细胞数量多于常人，爱因斯坦大脑组织某些部分相对较大。“爱因斯坦（大脑）星形胶质细胞突起比较大，”研究人员说。他们还说，这些胶质细胞末端的神经组织数量也较多。有关爱因斯坦大脑及其参照对象的比较研究结果，将于本周内发表。这位伟大的数学家和物理学家年去世，享年76岁。他的遗体被火化，但大脑被保存下来，用于科学研究。爱因斯坦大脑星形胶质细胞非同寻常的特点究竟有什么功效，目前尚不清楚

牛顿小时很笨,成绩很差,当他做的风车被嘲笑他的同学弄坏一后,他开始发奋学习,终于成为影响物理学界的重要物理学家.

唐代诗人陈子昂，早年没有用心读书，以至“年十八未知书”，都18岁了，在学识上还一无所知，\要改弦易辙，要急起直追，需要强大的精神动力，需要果断的抉择。果然，不久在父母教育下，他一旦悔悟，入乡校求学，便“慨然立志”，谢绝门客，专精文典。终于，数年攻读，一举成才。

莎士比亚原是戏院门口的一个马车夫，但他有机会便从门缝和小洞中窥看戏台演出，进行学习，他终于成了闻名遐迩的剧作家和表演艺术家。

狄更斯不管刮风下雨，每天到街头去观察、谛听，记下行人的只言片语，最后成了举世闻名的文坛巨星。

近代火车的奠基人斯蒂芬森，直到19岁才一边工作一边进入夜校读书。当一些少年看到斯蒂芬森这样一个大小伙子坐在他们中间时，有的讥讽，有的挖苦，斯蒂芬森却只是一笑置之，只顾埋头刻苦攻读，如饥似渴地吸收书本中的养料。

还有美国18世纪电学家、家富兰克林，只读过两年书，后来当印刷工人。在工作的同时，他投身活动，成为一名活动家。40岁后他又转入科学领域，开始做电学实验。活动与科学活动的实践使他愈益认识到自己的学问之不足，于是正像他在《自传》里写的：“除了读书以外，我不允许我自己有其他的娱乐。我从不到酒馆、赌场或任何其他娱乐场所去消磨时光。”虽说富兰克林不允许自己娱乐未免过苛，但他这种力戒“消磨时光”的精神是可贵的。确实，“大器晚成”很不容易。

高龄妈妈生的娃真的会更聪明吗？真想是怎样的？

我们都知道女性的最佳生育年龄是23—30岁，超过了这个年龄段就属于高龄产妇。

在我们大多人看来，高龄产妇生孩子有一定的危险性，所以，很多妈妈们都不愿意去冒险，选择在年轻的时候就早早的生孩子。

但大家不知道的是，其实高龄生孩子还是有一定好处的，尤其是在30到35岁这个年龄段女性生的孩子会更聪明。而且这还是有事实依据的，并不是随口胡说，不信一起来看吧！

心理成熟心态好

超过30岁的女人，这个时候大都有了稳定的心态，不会再像年轻小姑娘一样毛毛躁躁。她们准备要孩子前会有详尽的规划，提前做好备孕准备，能有效降低胎儿的不健康因素。而且，怀孕的时候会更加的自律，为了肚子的胎儿会坚决去抵制一切不良的生活习惯。为了胎儿能赢在起跑线上，她们会在孕期的时候就会做胎教，能及时的抓住胎儿大脑发育的关键时期，自然生出来的孩子就更聪明了。

生活经验更丰富

现在的年轻人大都是在父母的庇护下长大，自己还没有学会照顾自己呢，就已经当起了孩子的父母。这种赶鸭子上架的节奏，让她们照顾起孩子来常常是有心无力，基本上也就只能保证孩子的吃饱穿暖等基本要求。而我们的高龄妈妈则不同，经历了岁月的沉淀，她们大都有着丰富的生活经验，知道怎么做才是真正为孩子好，对孩子的成长能起到很好的导向作用。

经济基础有保证

相对来说，这个年龄段的女性已经在工作上有了一些成绩，经济基础也稍稳定。即使有了孩子，也能给孩子提供一个很好的生活条件，大人也有更多的时间来参与孩子的成长。

不管是物质上还是精神上，都能满足孩子的需求，在这样的环境下成长，孩子更能无后顾之忧的学习，变聪明也就更是情理之中的事情。

教育眼光更长远

很多小年轻教育孩子真的是全凭一时兴趣，想起来了就对孩子管教一番，等热情劲儿过了，就失去了耐心，只能全权交给老师来负责。而高龄宝妈就不一样了，她们大都知道教育孩子不是一蹴而就的事情。而且，更明白教育孩子并不是一味地让孩子死读书，让孩子有更多的兴趣和自己的主见更重要。

更加不会去干涉孩子的想法，能充分尊重孩子的决定，给孩子更大的发展空间。

综上所述，就是高龄宝妈生孩子更聪明的几个关键点，所以说，如果高龄妈妈们想要生孩子，其实不需要有太多的担心。只要能在产前做好各项准备工作，不仅能大大降低生育的危险系数，还能让孩子将来更聪明呢！

为什么有的人一生下来就特别的聪明？

不是所有人生下来就很聪明的，有些人天生虽然很笨，但是由于后天的努力，一样会变得非常聪明。生下来就很聪明的人，也不一定是十全十美的，因为人没有十全十美的，十全十美的，只有电视剧里边儿才能看见。

老天是公平的我要渴望自己有多么的聪明，因为如果你有了聪明，也许你会上另外一样东西，这样就得不偿失了。

傻人有傻福，傻人有傻报。这是老一辈子传下来的话，所以不是天生聪明就很好！还有聪明有可能是基因的问题，但是两个很聪明的人也会生出不聪明的孩子，这也不是没有发生过的！所以顺其自然是最好过的。

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