14个月宝宝好奇心强（儿童好奇心强表现）

本篇文章给大家谈谈14个月宝宝好奇心强，以及儿童好奇心强表现对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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14个月的宝宝睡眠时间是多少

只有睡眠时脑垂体才会分泌生长素，骨骼才能得到更多的养分，有利于长个子。还可以使大脑得到充分的休息，所以无论是大人还是婴儿，睡眠都是一件很重要的事情。那14-15个月婴儿应该睡几个小时呢？

一般情况下，一岁多的婴儿每天的睡眠时间大概在13-14小时左右，但是由于各种因素也会使婴儿睡眠时间长短有差异的，相同月龄的婴儿每天睡眠时间可能会相差2-3个小时。

只要婴儿的身高体重发育正常，精神状态也好，那睡眠时间长点短点都没问题。

但是如果婴儿不仅睡眠少，睡觉时还容易惊醒，而且爱出汗，就要注意婴儿是不是缺钙。如果缺钙就要按时按量的给婴儿补充钙剂和维生素D，避免婴儿形成佝偻病。

不过这个年龄段的婴儿正是好奇心比较重的阶段。接触外界事物时对什么都好奇而且贪玩，最不愿做的事情就是睡觉。大多数婴儿这个阶段都达不到正常的睡眠时间，等过了这个阶段就会慢慢好转的。

平时婴儿的睡眠环境一定要舒适安静，养成定时睡觉的习惯，更有利于婴儿的生长发育。

一岁多小孩如何教育？

你好，宝宝在1至2岁时，将学会开口说话，其语言能力突飞猛进。对于宝宝来说，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教于乐。通过玩各式各样的玩具，宝宝会认识更多的事物，拓展视野。通过玩过家家之类的游戏，宝宝能逐渐建立起关于母子、父女、兄弟、姐妹等社会关系的概念，并模仿大人的行为方式。总之，玩耍是宝宝的最好的老师。因此，一有时间就同宝宝玩各种各样

的游戏吧！

宝宝的学习能力

宝宝在1至2岁期间，会在语言能力方面取得重要突破。多数宝宝会在第12个月和第14个月之间会第一次开口说话，学会叫“妈妈”和“爸爸”。当你第一次听到他叫你“妈妈——”那稚嫩而清晰的声音时，你是多么地幸福和激动啊！

15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游戏。例如，“你的耳朵在哪里？”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕哝着“耳朵”。“妈妈在哪儿？”他就用小手指向你，嘴里重复着“妈妈”。他还喜欢看各种各样的色彩鲜明的婴儿画册，喜欢听你跟他讲解。

在这个时期，他的词汇量会突飞猛长，但是发音有所滞后，怪腔怪调地，一定会令你们全家忍俊不禁。因此，你除了注意教他新词之外，还要耐心地纠正他的发音。只要他发错音，就及时予以纠正，但是不要喝斥他，而是要和颜悦色，循循善诱，给他一个快乐、轻松的学习环境。相信不久他就可以用常用词汇连成简短的句子，并能结合手势，清楚表达自己的意思了。

在此期间，宝宝的能力进步不是渐进式的，而是突飞猛进式的。对于新奇的事物和玩法，他总能很快掌握，而且一旦学会就像着了迷似的，不厌其烦地一再重复。尽管他的玩法显得笨拙，而且似乎学得快、忘得也快，但却不喜新厌旧。新的玩具固然是非常喜欢，但旧的玩具也不错，玩起来照样是爱不释手。对于宝宝的玩耍，妈妈不要过多干预，只要他玩具安全、卫生，就让他玩。为了让他开阔眼界，不妨多给他买些新式的玩具。

宝宝还常常会模仿大人的动作，学习物品的使用方法。当他见你天天梳头时，他也会拿起梳子梳自己的头发。看见你打电话，他也想拿起话筒哇哇地叫一通。总之，无论他看你做什么，他都想试一把。

在这个时期，宝宝会变得更加独立，但是仍然不能长时间地离开你。如果有好玩的玩具，他也能自娱自乐一段时间，不用你管。但是当他厌烦的时候，或者他需要你为他做某件事的时候，如果没有人在，或者老是没人理他，他的脸色会立刻“多云转阴”，大闹特闹起来。因此，你既要给他独立的自由空间，又不能长时间地离开他不管。

妈妈应该怎么办？

对于妈妈来说，最好的教育方法依然是同宝宝玩耍，寓教于乐。通过玩耍，你可以让宝宝逐渐建立起关于母子、父女、兄弟姐妹之类的社会关系的概念，并模仿大人的行为方式。你可以让宝宝过家家之类的游戏，鼓励他在自己的社会圈子里试验和体会各种角色，以及它们之间的关系。例如，你可以给宝宝一只芭比娃娃，让他来做爸爸、妈妈，给娃娃穿衣、做饭、玩耍等等，他一定会觉得很好玩的。

给宝宝玩识图游戏，会让宝宝认识更多的事物，例如小动物、植物、汽车、轮船、飞机、房子、大海等等各种事物，拓展其视野。也可以给他读寓言故事，他已经能够理解其中的一些人物和简单的情节。没事时，你也可以带他去公园玩一玩，荡荡秋千，坐坐小火车等等。这个时候的宝宝尤其喜欢同其它宝宝一起玩耍。但是由于宝宝还小，常常发生争玩具的事情，因此大人还不能离开。稍大一些的时候，你甚至可以教他做一些日常事务，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。虽然这还不能完全靠他，但这样可以让他更深入地认识生活环境和周围的世界，从小培养他独立生活的能力。

在做游戏时，除了教孩子认识新事物、学习新知识之外，妈妈还应该教孩子认识和规避危险。由于这个时候的宝宝刚刚学会走路，其行动的范围大大扩大；好奇心又特别强，哪儿都想去，什么东西都想试一下，探个究竟，这就意味着危险加大。所以，你一定要把家里宝宝的活动范围内的所有东西检查一遍。尤其是家里的电线插头、玻璃器皿、热水瓶等高温、高压、易碎的物品，以及剪刀、改锥、刀具等尖锐、锋利的危险品等，一定要放置在安全的地方。同时注意加强对宝宝的看管，千万不能粗心大意，以免酿成事故。

更重要的是，妈妈应该教会孩子认识危险。你可以设置各种场景，模拟不安全的环境，给他讲解，甚至让他亲身感受某些情况下可能发生的不适、痛苦和危险。如此形成条件反射，他就会自动学会规避风险了。例如，如果你想让他了解杯子打碎时的危险，你在讲解时，可以拿一只尖物来刺他的手和皮肤，让他感受疼痛。当然，你也不能整天吓唬他，要以鼓励和表扬为主，让他在快乐中开阔眼界，学习更多的新事物。

妈妈应该注意的问题

通常情况下，1至2岁的宝宝在智力发育和语言能力方面会取得以下突破：1岁半时，能掌握15个左右的词语，并能用2个以上的词组成单句；能玩呼名游戏，叫哪儿指哪儿；会模仿你的话，听从你的指令；能独立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。

当然由于各种原因，有的宝宝学会说话的时间也会稍稍有所提前，有的宝宝会有些滞后，这些都属于正常，父母不必过于忧心。因为宝宝在这段时间可能正将主要精力放在学习站立和走路上，一段时间过后，他就会把兴趣转移到语言学习上来，到时候照样也会取得突飞猛进的进步，因此最后的结果基本上是一样的。当然，如果你家宝宝同其它宝宝相比，语言能力非常差，智力发育显得特别迟缓，反应非常不敏捷，就应该及时就医检查了。

适合1—3岁宝宝的游戏

宝宝的储蓄罐

目的：形成大、中、小概念，发展精细动作和专注力。

材料：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，三个大中小纸片上分别写上“大”“中”“小”。

玩法：

1、请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一听哗啦啦的声音，“哇！这么多硬币！”

2、爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，以次类推。然后和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。

3、出示三个字卡的背面，让宝宝比较大中小。然后按次序把字卡翻过来，教宝宝认读“大”“中”“小”。把字卡放在相应的盘子上。

4、“硬币要回家喽！”，爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。

提示：平时爸爸妈妈有硬币时，别忘了交给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。需要用硬币时，也请宝宝拿给你吧。

鞋子的家

目的：体验动手制作的快乐，培养秩序感。

材料：十几个鞋盒或纸盒，胶带纸，好看的广告纸(最好印有鞋子图片)，托盘，固体胶。

玩法：

1、爸爸妈妈和宝宝都围上围裙，告诉宝宝：“今天要做一个好玩的游戏。”爸爸将准备好的材料一一出示。

2、请宝宝把他的小鞋子通通找出来，排好队，数一数有几双？“哇！宝宝有这么多漂亮的鞋子！鞋子大聚会喽！”爸爸提议，给小鞋子造座宽敞的房子，让它们住到一起。

3、大家一起动手做，用鞋盒搭房子。宝宝传递工具材料，爸爸用胶带把盒子之间粘牢，妈妈帮助宝宝用广告纸贴在“房子”的外面。“鞋子的家造好啦！”

4、和宝宝讨论，怎样给鞋子们分配房间，才能一下子就找到它们？建议如图摆放。

提示：可以给鞋的“家”贴上标签①②③④。如：①拖鞋②凉鞋③运动鞋④皮鞋

宝宝的小画书

目的：学习收集，体验亲手制作小画书的乐趣。

材料：平时收集的各种画片(广告纸、旧杂志、报纸上的玩具、汽车、食品、房子、动植物、日常用品等)，36开白纸数张，固体胶棒，托盘，小夹子。

玩法：

1、把各种画片放在托盘里，和宝宝一起欣赏，请宝宝挑出自己喜爱的几张。

2、请宝宝把选出的画片单个或自由组合，粘贴在白纸上。

3、出示小夹子，请宝宝把几张画片夹在一起，就变成了宝宝自己做的一本小画书了！

4、妈妈帮宝宝再夹上一张白纸做封面，写上“宝宝的小画书”。

提示：

睡觉前，陪宝宝一起翻阅《宝宝的小画书》，说说画书中的人或物，还可以编个故事呢。

按照宝宝的兴趣和经验，可以继续做一些分类画书，如“汽车画书”“小狗画书”等。

8个月大的幼儿如何进行早期教育？

这种时候应该进行亲子教育，爸爸妈妈和宝宝经常进行游戏！你可以收集很多这个年龄段的游戏，然后和宝宝一起玩这些游戏，让宝宝在游戏中成长！

从这个年龄段来说，对宝宝的教育不应该是学会什么知识，认多少字之类，而是培养宝宝的兴趣！我个人认为你在教育宝宝之前应该想弄明白你教育的目的是什么？

附：（希望对你有帮助）

8～14个月宝宝的教育目标

在这些年中，我们采用三种有效方法来描述8个月至3岁这段时期的教育目标。第一种方法是，我们发现，除了生理需要例如饥饿、口渴和缓解疼痛的需要之外，所有健康的8个月大的婴儿都会受到三种主要兴趣的驱使。这三种主要兴趣是社会交往，尤其是与主要看护人之间的社会交往；满足好奇心；掌握并享受新的运动能力。这些具有明显的生存价值的兴趣，都是非常强烈并且平衡地存在于所有健康的8个月大的宝宝身上的。如果宝宝的发展状况良好，每种兴趣都会稳定增长并保持平衡。然而，这些兴趣在宝宝8～24个月期间的发展往往是不平衡的，结果就会造成或轻微或严重的不良后果。对于非常关心宝宝的你来说，你所面临的惟一困难就是宝宝的社会兴趣过度发展的危险。其最常见的后果就是我们所谓的过度依赖。我们会在后面继续讨论如何引导这些兴趣平衡而稳定地发展。

描述教育目标的第二种方法是宝宝的智力、语言、感知和社会能力模式的形成，这是我们在发展良好的3～6岁儿童身上所发现的典型能力。四种重要的社会能力会在第五阶段开始出现。在第9个半月到第11个月，宝宝会开始意识到大人能为他提供帮助，并且开始故意地向大人寻求帮助。大约在同一时期，宝宝会开始寻求别人对他的小成就和聪明行为给予称赞，这是宝宝的成就感的最初表现。还是在这个阶段，宝宝会开始向主要看护人表达自己的感情。他们可能会主动依偎、拥抱甚至亲吻你。他们还会盯着你的眼睛，明确地表达对你的愤怒。最后，在满1岁之后不久，宝宝会开始出现一些假扮或幻想的行为。最普遍的例子是用玩具电话进行“通话”，或假装驾驶一辆玩具卡车、汽车或飞机。

描述这一特殊阶段的教育目标的第三种方法是说明宝宝在头36个月里经历的四个基本过程。这些发展过程包括语言、好奇心、智力和社会能力。

语言发展

尽管在头6个月或7个月中，宝宝可能会对一些词语做出反应，但是没有理由相信他们能够理解这些词语的意思。5个月大的宝宝在听到自己名字的时候会做出反应。然而，你用任何名字叫他，他的反应都是一样的。但是，从7、8个月开始，宝宝会明显地表现出他开始懂得了一些词语的意思。通常，1岁的宝宝会懂得5～10个词语，并且懂得简单的指令如“坐下”、“不行”和“挥手再见”等。

到宝宝3岁的时候，他们就能理解在其一生的日常会话中将会用到的大部分词汇（约70%）。语言理解能力的发展与学会使用语言的能力（交谈）发展的差异是非常大的。对于所有身体发育正常的宝宝来说，语言理解能力开始发展的时期都是一样的，即都在第6～8个月之间。这种能力会在接下来的两年中稳步提高并呈加速发展趋势。另一方面，说话的能力并不是宝宝在头两年中语言发展的标志。如果一个宝宝在14个月的时候还不会说话，而他的其他发展都很正常，那么他很可能没有任何问题。然而，如果他在14个月的时候还不能至少懂得24个词语的意思，那么其发展很可能就滞后了。很多聪明的孩子在18个月或19个月之前很少说话。但是到了快满2岁的时候，他们大多数都将学会说很多话。

语言能力，和我们将要讨论的很多其他问题一样，在第1年中是与其他能力的发展相互关联的。例如，如果一个孩子没有良好的语言能力的发展，那么他就不会在3、4岁的智商测验中得到很好的分数。实际上，你通常可以通过对一个孩子3、4岁时语言能力的可靠评估，准确预知他的智商测验的分数。

除了在智力发展中起到重要的作用之外，语言在社会技能的发展中也起到同样重要的作用。两个人之间的交流既涉及到听，也涉及到语言的使用。因此，从一个非常重要的方面来看，良好的语言能力发展是良好的社会能力发展的基础。

好奇心的发展

几乎所有人都知道，小猫在某个阶段会具有异常强烈的好奇心。我们还知道，猴子和小狗也是如此。实际上，很多幼年的哺乳动物，包括马，都会经历这样一个具有探索欲望的时期。我们以前从来没有精确地界定过人类的这个阶段，这可能是因为研究人类早期发展的学者们至今还有很多工作需要努力。然而，我相信，过去30年所进行的研究——尤其是我们自己对家庭环境中的各种类型的孩子所做的研究——帮助填补了这项空白。

我们从来没有遇到过不具有强烈好奇心的8个月大的宝宝。我们也从来没有见过学会了爬行的8个月大的婴儿需要鼓励才会在家里各处进行探索。要记住，强烈的探索欲望对于人类是极其重要的。与其它大部分动物不同，人类要经历一个很长的发展期，并且天生就没有其它动物那么强的应对本能。没有什么比纯粹的、未被破坏的好奇心对于良好的教育发展更为重要的了。

智力发展

根据皮亚杰的理论，8个月大的婴儿已经经过了一次发展转折。这时候，宝宝已经对世界和自己的基本运动能力有了最初的了解，并开始把注意力放在各种小东西上。在接下来的一年中，他会对简单的因果关系进行主动地探索，对物体的运动方式、纹理、形状和形态进行探索。这是一段非常充实的时期，在此期间，宝宝会为各种更为高级的智力能力的形成打下基础。当然，只要涉及到教育，没有什么比感知运动阶段的探索更为重要的了，更高级的智力就建立在感知运动的基础之上。值得指出的是，正是宝宝对小物体的成百上千次的简单探索为以后思考能力的发展奠定了基础，而不是其他人通过别的方式给予宝宝的信息和经历。这种与更高级的学习密切相关的感知运动基础的形成是必然的，不会存在什么风险。

社会能力发展

2岁的孩子是一个非常复杂而精明的社会性生物。在很大程度上，宝宝的社会交往围绕着他的主要看护人（一般是他的妈妈，但也有例外），通常，在他们之间会形成一个特殊的协定，这个协定充满着“如果”、“以及”和“但是”，构成支配宝宝行为的广泛规则。他已经知道妈妈是否是一个温柔而友好的人。他已经能够通过各种微妙的表象来了解妈妈在任何时候的情绪状态。他通常已经掌握了关于父亲和兄弟姐妹的各种不同信息，尤其是和他年龄相差不大的兄弟姐妹。他可能会在2岁时发展成为一个令人愉快、容易相处的人，一个能带给人们各种愉悦体验的小伙伴；或者，不幸的是，他也可能发展为一个过度任性的孩子，一个总是使妈妈感到烦恼的孩子，尤其是当家里有了更小的孩子的时候。换句话说就是，他可能会成为一个令人愉快的或是令人头疼、难以取悦的孩子。更不幸的是，不断遭到拒绝的孩子到2岁时已经学会了封闭自己，他们从来没有与其他人建立起一种自由而亲密的关系，并从中获得乐趣。

另一个不常见的情况是，一些孩子在8～24个月的时候学会了害怕。在极少的情况下，一个孩子可能会不敢靠近自己的妈妈，除非得到了明确的指示。更为常见的情况是，2岁的孩子在与比自己稍大一点儿的哥哥姐姐的成百上千次的交往中明确地体会到哥哥姐姐并不很在乎他。

这四项教育基础——语言、好奇心、智力和社会能力——的发展都可能在第8～24个月期间受到威胁。“威胁”是什么意思呢？我的意思是，与头6个月或8个月中形成的能力不同，那时因为要求简单并且一般的环境就能确保宝宝的能力的形成，而在8～24个月这段时间，教育目标的实现是没有任何保障的。宝宝能学好语言不是必然的，宝宝好奇心的增长和拓宽也不是必然的，他的社会能力以一种稳固而富有成效的方式发展也不是必然的。最后，应该在第二年末期出现的更高级的智力能力与其他三种能力一样，与最佳发展水平相比，也会受到损害。即使智力的基础——也就是感知运动阶段的基础——对环境中的变化并不敏感，这种损害也会存在。实际上，我必须强调，在我看来，只有不超过1/10的孩子的这四种基本能力的发展达到了他应当达到的水平。

另附上亲子游戏：

8个月的亲子游戏

钻山洞

爸爸趴在地毯上，双臂支撑，腹部抬高，妈妈让孩子“钻山洞”，从爸腹下爬过去，爸爸仰卧在地毯上，妈妈说；“爬大山。”让孩子从爸爸身上爬过去。

目的：培养亲情。

揉纸

给孩子不同的纸，注意不要用比较脆的纸，如铜版纸。让孩子揉、撕，他会感觉到不同的声音。

目的：练习手指。

掏出来

将一只空盒子剪几个洞，洞的大小以孩子的手能伸进去并能拿出玩具为宜。在盒里放几件玩具或物品，让孩子从盒里摸东西出来。

目的：练习拿东西。

撕纸

妈妈将画报用缝纫机轧直径10厘米的圆形，然后将孩子抱在怀里，妈妈先拿一张撕下圆形来给孩子看，最后让他自己学会将圆形撕下来。

目的：发展手的精细动作。

小鸟飞

在户外，妈妈扶孩子站立，让他学小鸟扇动两臂，往起蹦。

目的：锻炼四肢。

挑绳子

桌子上放粗细两根不同的绳子，一根系着玩具，一根没有。妈妈让孩子拉绳子，反复拉，孩子就能记住哪根绳上有玩具。

目的：训练记忆力。

敲敲响

妈妈把塑料盒、铁罐、玻璃碗等扣在桌子上，给孩子一根小棒，让他随意敲打。

目的：感受不同东西发出不同声响。

小熊呢

在盒子内放10件玩具，其中有小熊，妈妈对孩子说：“小熊呢?小熊藏哪儿了?欣欣把他找出来。”让孩子将小熊从玩具中挑出来。

目的：认识物品。

里面有什么，将手帕、布头、孩子的小袜子之类放进空面巾纸盒，让孩子一件一件扔出来。

目的：自由玩耍。

扶着站

婴儿会扶站以后，可以给他一张矮桌子，可以扶站，也可以钻到桌下爬。

目的：练习站和蹲。

你们好!我儿子14个月,他一看到陌生人就会哭,而且特别怕男人.有时发脾气会拿头往

您好！

让宝宝见多识广，尽量安排外出活动和与人交往的条件。先让孩子和比较熟悉的人交往，再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触，利用宝宝的好奇心，积极地带宝宝认识外界； 或先由妈妈抱着让孩子在远处观望生人，然后离得近一点让他与生人接触，以后逐渐增加强度，鼓励他与生人相处，慢慢地使他的焦虑或恐惧程度降低；家里来了陌生人，不要让他一开始就抱或亲孩子，而应在相互交谈和婴儿与他熟悉之后再亲热，以免引起不必要的恐慌。随着年龄的增长，小儿独立能力得到发展，社会适应能力增强，认生的现象会很快好转。

满足孩子的好奇心，对孩子的好处都有哪些？

随着孩子一天天的长大，父母几乎每天都会发现惊喜，从宝宝能够咿呀学语，到第一次没人扶走路，父母在开心的同时也难免会有些担心。

孩子的行动能力强了，到处横冲直撞咋办？接触到不干净的东西咋办？确实，这些问题基本是很多家长都会担心的，因为娃的好奇心实在太重了，在探索这个世界的时候，很容易发生不安全的情况。

但我们也明白，娃的好奇心是不可避免的，同时也是一种值得呵护的品质，好奇心培养得当，孩子会变得更优秀，也能有创造力。既然如此，纠结的我们该怎么做？咱们今天就来好好说说关于娃好奇心的那些事。

孩子在长大的同时，好奇心也在同步长大

随着孩子一天天的长大，他们的行动力在进步，同时好奇心也在增长，通过不同的行为表现就能说明这一点。

1）3个月大

从出生到满月，孩子的主要注意力都在妈妈身上，满月之后开始出现探索的苗头，他们会开始吮吸手指，喜欢追着父母的脸看。

2）4~8个月

这时候的孩子行动力更强了，他们会开始抓东西往嘴里送，他们的视力也能看的更清楚了，抓到物品啃咬、摇晃等等成了常态，而这些“捣蛋”的行为是娃在尝试感受不同的事物以及自己的力道。

3）8~1周岁

这时候的娃有了更大的活动范围，对周围世界的好奇心也更加大，他们会到处乱爬，会把挡路物体推倒，并且开始根据自己的想法去控制物品，比如扔东西，打开盒子等等。

4）1周岁~1岁半

这个阶段的孩子对身边事物的探索开始追求更丰富的层次，会更注意物体变化带来的不同结果，比如摔玩具听声音，或者拿玩具在地上摩擦发出不同的声音等等。在这些成长过程中，孩子的好奇心在一点点变大，这些捣蛋过程虽然让人心累，但对孩子来说，其实有很多积极的意义。

好奇心驱使下的探索，对娃来说很有意义

1）刺激脑部发育

在娃婴幼儿阶段，这种自发的探索世界，可以让孩子促进自己的认知发展，有效刺激大脑皮层发育，好奇心能够帮助娃对这个世界有一个基础的认识，会让大脑对这个世界的规则构筑更立体，认知更深刻。

2）协调身体的运动发展

好奇心给娃带来的探索行为，会涉及到几乎全身大肌肉群以及精细运动群的锻炼，其中就包括体感、平衡感、肌肉控制等多个方面。这使得娃能更好的掌控自己的身体。好奇心不仅能在婴幼儿时期帮助娃成长，即便在儿童时期和青少年甚至是成年时期，都会很有益处。

2011年英国一项调研对象包含5万名学生的综合统计结果显示。好奇心被父母好好呵护的孩子，在学业表现上会更加突出，好奇心带来的优势至少持续到了14周岁，有的甚至到了18周岁。

这些方法能帮助父母保护培养好娃的好奇心

1）培养娃的“探索安全感”

孩子在好奇心驱使下探索世界时，最怕的情况就是因为没有安全感而被破坏了好奇心。最常见的就是家长的各种吓唬。

尤其是小时候，说不定哪句吓唬就会让娃产生心理阴影，之后孩子一想到就会反感害怕，久而久之，类似的好奇心全会被打碎，再也提不起兴趣。

因此，家长应该注意培养娃的“探索安全感”，即便是一些危险的事情，家长也不要用吓唬的方式，而是应该非常严肃的教育孩子。让孩子意识到问题的严重性和吓唬孩子是两回事。

2）让孩子自己掌握节奏

同样是好奇心爆棚，但是不同的娃好奇的点却不一样，父母不应该把自己的想法强加给孩子，而是应该观察孩子的兴趣，看看孩子的兴趣点在哪。这样才能更好发挥娃的好奇心。

家长不应该拿大众的眼光和习惯去要求孩子，更不应该对娃存在“刻板印象”。比如男孩喜欢洋娃娃，女孩喜欢变形金刚，这都没什么不妥。

3）允许孩子把家里弄得一团糟

孩子在探索的过程中，肯定会把很多地方弄得乌烟瘴气。家长不要因为这些就对孩子发火或者生气，可以提前做些准备，把可预见孩子会弄脏的情况控制在自己承受范围之内。这样自己有了心理准备，也不至于因此和孩子发飙，家长面对孩子任何的调皮捣蛋都不要太过激动，一定要避免对娃大吼大叫。

4）营造安全的环境

孩子因为年龄小，只有好奇心爆棚，不会对危险做出预判，因此家长一定要做好安全措施，确保娃在探索中的安全。

比如家里有火、有电、卫生间、厨房等地，都要做好防护，屋内的棱棱角角也要加上护角，尽可能避免孩子会出现的一切的危险。

5）合理的利用各种“工具”

“工欲善其事，必先利其器”，为了培养娃的好奇心，安全又简单的满足娃的好奇心，最好的方式莫过于借助各种工具，比如使用手机平板、玩具或者绘本。

其中绘本是性价比最高的也最健康安全的一种选择，通过各种科普类绘本，不仅能满足娃的好奇心，还能让孩子探索很多他们不知道的世界，学习了解他们未曾见过的知识。这对孩子好奇心的培养十分有帮助。

娃的好奇心是孩子最难得品质，好奇心存在与否，对娃今后的成长发展会起到非常大的作用，家长们不要把娃的好奇心扼杀了，相反，更应该尽自己最大努力去维护。

一岁两个月的宝宝成长亮点

1岁2个月宝宝成长亮点：敏锐得像个精灵

宝宝对外界的人或事物的敏感程度越高，潜能越容易被开发出来，学习的能力也越强。爸爸妈妈要充分利用宝宝各种潜能发展和能力发育的关键时期，帮助宝宝完成幼儿期的奠基。宝宝幼儿期性格的形成、能力的建立、智力的开发，以及所经历的环境，对宝宝今后的发展影响深远。

身体外观和生长

宝宝的体重增加变得不明显了，宝宝似乎越来越瘦了。宝宝的腿长了，脖子也长了。脸蛋也不再横着长了。但宝宝的身高象芝麻开花节节高。一个月没见长，下个月可能长了一大块，这段时间没长，过段时间长了一大截。如果宝宝身高在下限值上，才需要注意。

体格标准：

体重：男孩为8.7-13.2千克；女孩为8-12.4千克。

身高：男孩为73.7-85.1厘米；女孩为71.9-83.7厘米。

头围：男孩为47．29厘米，女孩为46.00厘米。

牙齿：长出6-12颗乳牙。

发育规律：

体重：体重的计算公式为：年龄乘以2，再加8（年龄×2+8=体重千克）

身高：身高计算公式为：年龄乘5，加75（年龄×5+75=身高厘米）

前囟： 囟门闭不闭合都正常。

运动

宝宝的平衡能力增强，比原来站稳了，走路也进步了，弯腰捡东西，然后站起来不摔倒。摔倒时能自己爬起来。

宝宝已经不满足在平地上爬，也不满足往桌子、椅子上爬，宝宝开始试探着往更高的地方、更危险的地方爬。宝宝还会往爸爸肩上爬，宝宝愿意爸爸把他举得高高的，愿意爸爸用肩膀扛着他。越危险的地方，宝宝越是要上；越有刺激的地方，宝宝越是要去。这就是为什么这么大的宝宝特别容易出意外的原因。

身体技能发育

能比较熟练而准确地用手指捏起物品，拇指与食指、中指能很好地配合，不再是大把抓。宝宝运用手的能力有了很大进步，能用单手完成的动作，不会再用双手完成了。小的物件，宝宝仍有可能放进嘴里，造成危险，因此爸爸妈妈要特别注意。

语言发育

这个月宝宝的词汇量增加极快。如果宝宝已经会说话了，一天可能新学会20个字！如果宝宝还不会说话，也不意味着宝宝没有学习语言，宝宝仍然会一天学习20个字，只是没有表现给爸爸妈妈看而已。所以，爸爸妈妈仍然要多和宝宝交流。半数宝宝能理解80～100个日常用语，说出1～2个让爸爸妈妈听懂的句子，通过手势、身体姿势和动作理解语言，说象声词，模仿动物声。

妈妈会发现，突然有一天，宝宝不再说“妈妈喝水”或“妈妈渴”，而是说“毛毛喝水”或“宝宝渴”，几乎说什么话都带上自己的名字。宝宝对名字的认识和宝宝自我发展紧密联系在一起，宝宝的这种自我意识出现的时间不尽相同，有的宝宝早在1岁多就出现，有的宝宝要等到3岁才出现。

最初，宝宝是使用自己的名字表达自己的意思，慢慢地，宝宝开始学会使用抽象的人称代词“我”和“我的”来表达自己的意思。这么大的宝宝还不分“你”和“我”，当妈妈问“你爸爸哪去了”的时候，宝宝还不能把“你”替换成“我”，宝宝会说“你爸爸上班去了”。宝宝还没有形成对你、我、他的认识。当宝宝不能区别你、我、他的关系时，爸爸妈妈没有必要不断纠正宝宝，就让宝宝你、我不分地使用吧，这是宝宝语言发展中一个自然的阶段。

认知状态

相对于婴儿而言，幼儿对外界人或事物变得更加敏感和警觉。宝宝对外界的人或事物的敏感程度越高，潜能越容易被开发出来，学习的能力也越强。

能分清物体的形状，最先会认圆形，但很快就能确认方形和三角形。

能指认出哪些生活用品是自己的。孩子的用品要放在固定位置，让孩子找自己的毛巾、水杯、帽子等，也可进一步让孩子指认妈妈的一二种物品。

社交能力

在一岁以内宝宝很少会挑战你的权威，然而现在情况可能就会有所变化了，当你说“宝宝，咱们回家吧”、“让妈妈把你的鞋穿好吧”，他可能会跟你说“不”，而且次数越来越频繁。其实，这是宝宝成长过程中所必须的一个阶段，宝宝有独立意识，表现出来的就是想和你分开，并反抗你，最常见的方式就是对于你给他的命令及各种限制在语言上和行为上表示不接受。宝宝的这个突然变化会考验父母的耐心，然而在数月以后，他就会变得比较合作，表达自己的个性也会更加有创造性也更加积极。

情感发育

这么大的宝宝，既希望独立，又具有极强的依赖性，尤其是对爸爸妈妈或看护人的依赖，比婴儿期更加强烈。宝宝想按照自己的意愿行事，但又希望爸爸妈妈在身边。在接下来的日子里，宝宝对妈妈的依赖感越来越强，直到4岁以后，这种依赖感才有所减弱。

有的妈妈认为宝宝太黏人了，试图锻炼宝宝的独立性，有意把宝宝自己放在一个房间，不让宝宝看到妈妈。这样做的结果会适得其反，使宝宝的依赖性变得越来越强，独立性越来越弱。幼儿对世界有太多的未知，常常不能确信他的安全性，这就使得幼儿不但具有冒险精神和探索愿望，还有对未知世界的恐惧和不安。宝宝表现出对爸爸妈妈的依赖性，是希望从爸爸妈妈那里获得安全感。

专家提醒

宝宝更喜欢四处探索，但还没有危险意识。一定要确保宝宝生活环境的安全，把有危险的物品锁起来或放到宝宝不可能拿到的地方。可以在柜子底层特别准备一两个抽屉专门给宝宝，里面放一些宝宝的玩具，并不定期更新，这样也能满足宝宝的好奇心和探索欲。但是要注意这些物品的卫生，经常清洗，保持洁净。

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