随着宝宝一天天长大，爸爸妈妈或者照顾者们可不能再事事都包办了哦。
如果你觉得宝宝还小，衣服要替他穿到身上、鞋子要替他套到脚上、饭要给他喂到嘴里、玩具散落一地要帮他收拾整理……那是你太小看家中的小不点儿啦！
事事都代劳，其实也是在剥夺宝宝自我发展的机会。
有句话你一定听过：授人以鱼不如授人以渔。意思是传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。有时，养育孩子也是同样的道理。
在孩子的成长过程中，将孩子的一切事务件件包办、桩桩代劳的父母，其实才是最懒惰的父母——那勤劳的父母应该怎么做？
孩子成长的每个阶段，都积极承担起管教孩子的任务，适时训练孩子的自理能力，从小事情、小细节开始，一点一滴，让孩子学会「自己的事情自己做」。
那怎么训练和培养孩子的自理能力呢？
最重要的「武器」，其实还是父母的耐心引导。在这个耐心引导的过程中，你还可以借助一样好工具，那就是绘本！
上篇：绘本推荐
每每看到现在的孩子有这么多绘本可以看，丁妈就恨不得时光倒流，回去再过一次童年。
本期给爸爸妈妈们推荐几本生活自理类的绘本，希望可以帮助爸爸妈妈们更好地引导宝宝自己穿衣、穿裤、整理玩具等，让孩子从小养成良好的生活自理习惯，学会自己的事情自己做。
教孩子穿衣服——《小手手，出来了》
适应年龄：1～2 岁
同《喝汤喽！擦一擦》一样，这是「幼幼成长图画书」系列的一本。
全书用简单的情节和画面，告诉宝宝穿衣服的步骤，帮助宝宝联系现实生活场景，学会自己穿衣，同时，还帮爸爸妈妈教孩子认知自己的身体。
自己穿裤子：《阿立会穿裤子了》
适应年龄：1～2 岁
这是个有趣的故事小男孩阿立不会穿裤子，他因为一只脚穿裤子，另外一只脚无法独立站住而跌倒了。
于是他索性光着屁股跑到外面去，却遭到了不同小动物的嘲笑。
后来，他看到白鹤一只脚站着，就学白鹤想单脚独立，结果又摔了一跤，还把屁股给弄脏了。
回到家，妈妈给阿立洗屁股，阿立发现躺着可以穿上内裤，他就想：用这样的方法也能穿上裤子啊！
这次，阿立真的成功啦。
自己整理玩具：小熊宝宝绘本之《收起来》
这是小熊宝宝系列绘本中的其中一本，小开本，很薄，情节也很简单。
小熊玩完玩具就想走开，玩具们就哭了！于是，小熊就答应把他们送回家。
里面有很多重复性的语言「收起来收起来玩儿够了就收起来」「收起来收起来哎吆吆别掉了」……帮孩子更好地完成「整理」这项任务。
下篇：绘本怎么读？
培养孩子的自理能力，不是一天两天的事情，这是伴随孩子成长的漫长课题。
训练孩子自己穿衣、吃饭、整理玩具等，也不是一次两次就可以奏效的，在这个过程中，爸爸妈妈们绝对需要十二分的耐心。
同时，千万不要小觑了绘本的作用。
充分利用绘本，一来享受亲子共读的美妙时光，二来从小培养孩子的阅读习惯，三来引导孩子养成良好的行为和习惯。和孩子共读绘本好处多多，何乐而不为？
下面，我就以本期的生活自理主题绘本为例，说说亲子共读绘本的小技巧：
1. 从绘本中总结步骤
绘本往往都有比较吸引宝宝的画面，除了《小手手，出来了》这些适合低幼儿的绘本外，大部分绘本都是有情节的。
一本绘本会通过图画和少量文字来讲述一个完整的故事。无论是多彩的画面，还是精彩的故事情节，都能很好地吸引孩子的注意力，孩子很容易记住绘本里的角色，和一些重复性高的语言。
因此，父母在和孩子共读生活自理类绘本的时候，要将一个行为习惯的分解步骤用简单的语言提炼出来，读绘本的过程中不断强调、不断重复，帮孩子加深记忆。
比如《小手手，出来了》，是引导孩子自己穿衣的，其实书里已经总结好步骤了，语言也是重复性的：
——「小手手，在哪儿呢？」
——「小手手，出来了！」
——「小脑袋，在哪儿呢？」
——「小脑袋，出来了！」
——「小脸袋，在哪儿呢？」
——「小脸袋，出来了！」
——「还有一只小手手，在哪儿呢？」
——「在这儿呢！」
等孩子熟悉了这个故事，在孩子穿衣服的时候，父母就把衣服套在孩子头上，然后一边问「小脑袋，在哪儿呢？」一边帮孩子把衣服拉下来，同时用惊喜的语气说：「小脑袋，出来了！」
有了绘本共读的基础，孩子会有意识地去拉衣服，然后家长再说：「小手手，出来了！」孩子会配合把手伸进袖管里。
2. 手把手做示范
孩子是天生就擅长模仿的，所以在教孩子学习自理行为时，最有效的方法，就是父母亲身做示范，让孩子在观察中学习模仿。
接下来，就让孩子模仿你的动作，父母在边上，手把手引导。
比如看过《阿立会穿裤子了》之后，可以总结出穿裤子的步骤：先躺在床上，把一只脚伸进一个洞，再把另一只脚伸进另外一个洞，然后拉住裤子站起来，把裤子提起来穿好。
那在教孩子自己穿裤子的时候，父母自己可以先按照分解动作逐一示范，一边示范，一边用孩子熟悉的「绘本语言」讲解。
下来就让孩子模仿你的动作，父母一边「念口令」提示，一边从旁辅助。
3. 实践中学习，鼓励中进步
学会做一件事的秘诀就是——多练。
绘本要重复看，技能也要反复练。孩子不可能一次两次就学会穿衣服整理玩具，当爸当妈的一定要有耐心，孩子一次学不会就两次，两次不行就三次四次十次……
如果孩子慢慢有进步了、或者终于 get 到了一项新技能，爸爸妈妈一定要给孩子具体的鼓励吆，比如「宝贝把完全全都整理好啦，真厉害」，而不是「宝贝真厉害」。
