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本文目录一览：
1、育儿经典书目2、看亲子节目你最关心的是萌娃还是教育理念？3、看了很多育儿经的父母，为何还是教不好自己的孩子？4、孩子不敢直视别人的眼睛该怎么办育儿经典书目
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早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。
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看亲子节目你最关心的是萌娃还是教育理念？
儿童节到了！在这个属于孩子们的节日里，不少观众除了惦记自家孩子外，还惦记着综艺节目里的萌娃们。
近年，随着亲子类综艺节目的火热，荧屏里的萌娃们受到大众的关注，他们的一举一动、一颦一笑，以及他们的才艺和性格方面所映射出的教育问题，都受到大众关注。对观众来说，最大的心愿就是家里的孩子与节目里的萌娃一样，有着灿烂的笑容，快乐成长每一天。
萌娃天真可爱，圈粉无数
近日，芒果TV自制明星育儿生活全景观察记《妈妈是超人2》播放量成功破10亿次，节目加入综艺爆款“十亿俱乐部”。与此同时，“包文婧包饺子”、“董力阿拉蕾”等相关热词井喷爆发——在节目最新一期中，董力、阿拉蕾化身超级特工惊喜现身，阿拉蕾与安吉小鱼儿同场“飙歌”，再度引爆萌娃话题。
在《妈妈是超人2》中，安吉和小鱼儿兄弟圈粉无数，安吉“哥哥力”爆棚，吃饭时自己先尝一下看哪个好吃，再一口一口地喂弟弟吃，网友大呼“好棒的小哥哥”。而弟弟小鱼儿因为“记忆只有三秒”，被网友赠外号“沙家鱼三瞬”。
最新一期节目里，阿拉蕾和“鲫鱼兄弟”一起玩，“蕾力父女”同框让观众大呼“好温馨”，董力指导孩子们学习击剑、带他们去游乐场玩等镜头，不少网友表示“可以循环播放，太可爱了”。
有的喜欢看小孩 有的学习教育理念
亲子类综艺持续火热，对观众来说，看这类综艺节目，大家最关心的是都是部分内容呢？
“婴语”逗趣萌态可人
有观众表示，对节目里萌娃们的萌态“无法抗拒”。自从《爸爸去哪儿》等节目播出后，森碟、森碗、甜馨、诺一等萌娃的一举一动就让观众们留心起来，他们的照片被父母们晒到微博后，网友们总是第一时间“点赞”、评论。
此外，像包贝尔女儿包文婧那种童言“婴语”也让观众直言“萌翻了”。有网友称：“包饺子真是太有综艺感啦，一言不合就跟妈妈‘尬聊’起来，这‘婴语’十级啊，好厉害的样子。”
才艺展现让人艳羡
近期由湖南卫视打造的另一档儿童节目《神奇的孩子》也获得不少观众关注。与一般选秀类节目不同，《神奇的孩子》不设评委，没有比赛和晋级，纯粹是孩子们的才艺展示。节目里不仅有诸如钢琴、京剧、大提琴等才艺的小艺术家，也不乏表演少林功夫、厨艺等本领的萌娃。这群“神奇的孩子”让家长艳羡，“为什么这些都是别人家的孩子”。
还有观众留意到，《神奇的孩子》里有的孩子还参加过《了不起的孩子》等节目。比如“钢琴小王子”罗小特，琴技出众的他在《了不起的孩子》现场蒙眼弹琴，挑战马克西姆琴速最快的一首曲目《野蜂飞舞》，提前10秒完成任务。在《神奇的孩子》节目中，罗小特则是跟马克西姆合作完成了《野蜂飞舞》的曲目弹奏。
教育问题很瞩目
有的观众则十分关注亲子节目里流露的亲子教育问题。带娃的正确与错误示范，节目里都有展现。
相对而言，胡可对“鲫鱼兄弟”的教育就收获不少好评。胡可对于两个孩子的教育方式，被赞为“二孩盛行时代的家庭教育模板”，孩子之间出现问题，就让他们自己解决，实在不行，就告诉他们什么是对，什么是错。
网友纷纷求问胡可的教育心经，甚至还有人建议胡可：“快出一本书《育儿心经》，教大家怎么把孩子教得这么好，这么有爱，肯定大火。”
看了很多育儿经的父母，为何还是教不好自己的孩子？
在现实生活中，父母往往忽视“新教”的重要性。很多父母并不不负责任，而是总是把决定孩子未来的一些大品质或一些习惯放在心上。为了实现这些培养目标，老母亲们熟记育儿文、育儿书、干货方法，但每次来到自己的孩子身边都失败了。多次败北后，父母们终于不再相信育儿书了。"育儿书的方法都是纸上谈兵."“总结这个方法的人肯定没有见过我的孩子。”
为什么育儿书推荐方法对我们孩子无效？很多人疑惑育儿书推荐方法为什么对孩子无效。水果妈妈就是一个例子。瓜果年纪小，但脾气大，遇到不喜欢的事就大声喊叫，小手头晕，小脚乱踢，科妈妈为此采取了各种方法。但是，无论现在诱导科是否分散注意力，事后分析水果，分析原因，梳理感情，都没有效果。感情管理画册也和水果一起读了一本书，但果实的性质仍然无法改变，甚至呈现出愈演愈烈的势头。真正的原因是水果妈妈本身就是脾气，遇事总是控制不住自己的脾气。
有一次，果果生气的时候，只数三秒，冷静地说。科课反驳道。“妈妈，生气的时候为什么不数三秒，总是一下子让我变得很凶？”“水果妈妈立刻阻止了说话。读了那么多育儿书，还是没教好孩子？问题可能在于你自己。讲道理讲了很多遍，但孩子听不懂是由孩子的学习机制决定的。
在幼儿学习中的作用。幼儿是利用感觉器官，观察表象认识世界，而不是通过语言交流获得的知识来学习。也就是说，对孩子真正有用的不是讲道理，而是学习讲道理实践，以身作则，让他们在生活中观察，学习。
根据飞机的安全提示，首先要正确戴上氧气面罩才能帮助孩子。很难想象不管理感情的妈妈，可以教情绪平静的孩子。很难想象不能治疗自己懒惰的父亲能教孩子自律。有些父母每次教育孩子前都会加上“我理解你”这句话，现在才开始摆事实，讲道理，孩子一直哭，家长着急又无奈，“我都理解你，和你有同感。你还想怎么办？”以为。例如，如果父母想让孩子养成读书的习惯，就应该在和孩子在一起的时候少玩游戏，多读书。
很多父母一想起来就头大。“上班那么累，回家也不让我玩游戏吗？”看书的话会犯困，游戏不能停止！单击“仔细想想作为成年人不能做的事。为什么作为一个心智不成熟的孩子，你希望这样做？(生活)。
战胜疲惫，在书中发现快乐，养成良好的阅读习惯时，孩子看得见就能安静下来，模仿学习。此外，在培养阅读习惯的过程中遇到的困难和解决方案将更有助于教育孩子。蔡康永在谈到父亲对他的教育时说，父亲和他交流很少，但他把家里摆好的饭和螃蟹上桌后，父亲总是先把螃蟹皮夹在客人身上，记得把螃蟹钳夹在客人身上，坐在旁边看着别人拿走螃蟹最好吃的部分。
“他没有教过我，但我学到了这件事。”蔡康永说：“他的精神一直留在我心里。”父亲对他是一种精神上的引导。在进行留学咨询并与数百名家属面谈后，他说：“不好的亲子关系很奇怪。好的亲子关系都有共同点。孩子将父母视为偶像。”
他的一个小客户是一个非常优秀，学习效率非常高的孩子。这孩子分享学习经验时总是漫不经心地提到自己的父亲。“我希望长大后能像我爸爸一样工作，能工作，有兴趣，兴趣广泛。”“我特别尊敬我的爸爸。遇到困难决不输。”因为父母都很优秀，孩子自然感染，心里认可父母的理念。我们都知道孩子们最能听他们崇拜的人的话。如果父母就是孩子的偶像，教育孩子其实是一件事。
你对孩子的影响超乎你的想象。当然，对大多数父母来说，这可能是一个巨大的挑战。我们都是普通人普通人有缺点，有弱点。身体上实践比口头上说要困难得多。对大部分父母来说，错误是不可避免的。但是犯了错误后，我们的态度和行为仍然会影响孩子们。比如错怪孩子，对孩子生气，及时道歉，孩子就能学会改正错误。孩子们可以理解，父母吵架后，如果彼此坦诚、理解和包容，两个相爱的人也可以吵架。失去控制只是生活的一部分。重要的不是完美，而是父母的态度和行为。不仅是父母把自己当成孩子的教育工作者，而且是永不放弃成长的学习者。
孩子不敢直视别人的眼睛该怎么办
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我们通常都会说，眼睛是心灵的窗户，通过眼的对视，我们可以与他人交流，建立感情发现别人的表情捕捉别人的信息，但孤独症的娃通常没有办法和人对视。
在孤独症谱系中一部分的娃呢，会存在感知觉异常，那另一部分娃呢，比如说高功能或者阿斯伯格，他会用逃避对视的方法来逃避与别人交流，逃避回答问题。
那很多家长也会觉得，眼对视并不重要，我只要娃学习好能力高就可以了。但是我们要设想一下娃的未来，如果当他真正融入到社会的时候。比如说跟小朋友玩小朋友叫他，他没有反应，那自然间就玩儿不起来，社交建立失败。
娃无法看着别人眼睛说话、不敢直视。也会导致他在上学之后，他无法更好的和老师互动，在老师提问题想找人发言，用眼睛搜寻小朋友的时候，他会垂下眼，不去看老师的眼，握紧小手，不让它举起来，严重的话看站在前面讲解内容的老师的意思都会有困难，而一旦产生困难，人就无法专注了。
不敢看别人眼，或者对视一会就连忙转头，这个会让人导致几个后果
第一：造成一种感觉，这个娃不懂礼貌。
第二，注视时间短的话，会导致娃注意力不容易集中。所以他捕捉不到对方的表情对方的信息，他会错失语言中间非常重要的非语言信息，所以别人讲的话他可能就不能够完全的正确的理解
那么大家都知道眼注视是非常的重要，那我们怎么培养娃的眼注视时间能够延长呢？
记得有一位家长他曾经这样说，我的娃就是眼神对视不好。他如果对视好那他的病就好了，他就不是自闭症了。然后家长就跟娃说，你看着我，你看着我两个小时我就给你饼干吃。可能这个家长对对视是有一定的误解，我们一定要注意对视它不是一个被动的行为。
不是因为听到一个指令说，你看我然后我的眼神看你。生活中间我们看到哪里有个好玩的事儿，我们看到一个朋友来，我们跟一个朋友聊天，我们这个时候很自然的眼关注，眼对视并不是在指令之下的。而是我们发自内心得想去看，到底发生什么事儿啦，他到底是谁，然后我们自然而然产生眼对视。所以眼对视并不单是指听指令地看，而是它有一种动机用眼去关注。因为他关注的这些事情跟他自己有关并且能够为他带来好处。从这角度来说我们要看到想让娃的对视时间能够延长，眼对视的机会能够增加，那我们要做到：
调动娃的动机
让他有动机来注视，如果我们的眼每次看人都是得到了一种不舒服的感觉。或者就像强光被灼伤了眼一样，那怎么着都不会去看这个人了，因为得到了一个不好的结果。所以呢我们要让娃有注视，然后得到相应的好处。
比如说每次娃一看我，就给他相应的奖励，那这个娃就会觉得产生一个链接，看他就有好吃的，那他就肯定愿意多看你几眼。得到的好处更多之后呢，他的动机就更强了，之后变灰越来越长。
其他方式训练
我们假定这个娃注视虽然有但是太短了。注视没有三秒，那么这个行为我可以把它看做是一个新行为。所以现在的目标是让他注视能够达到三秒左右。可以拿一个娃特别喜欢的东西呈现在娃眼前。
当他拿这个东西的时候我们迅速把东西拿到我们们的眼附近。他一看我们的眼神我们就赶紧强化娃，当然了如果这个娃他本来能力没有达到三秒。我们就要降低目标，从一秒开始，眼看一秒我们赶紧强化他。慢慢的等到这个娃注视一秒比较稳定了之后，那我们就等这个娃看两秒左右再强化他。那慢慢地等这个娃看三秒以后赶紧强化他，当然如果一个孩子眼对视能够达到三秒左右以后，家长就不要一个劲地往上加时间数，眼必须看我们四秒五秒六秒，不是这样的。
因为我们正常的人来说，如果两人对视很长时间，你会觉得特别的不舒服。所以未必是盯着别人看时间越长越好，平常我们跟人对视一段时间，很自然的不知不觉的我们会把眼神切开，然后过一会再回来。所以这个地方未必是娃眼对视时间越长越好。但是我即使没有看着这个人我所有的思想我所有的关注力还是在这个人身上。所以我们等娃的眼差不多到三秒之后我们要做的一件事情就是加入项目。
不要只是单独练眼看，眼看如果到了三秒，它就已经具备来执行项目的能力了。比如说我给娃发一个指令：“拍手”，或者一句问话：“你喜欢吃这个饼干吗？”或者说“你是想要大的饼干还是小的饼干？”“你是想要甜的还是咸的？”这个时候其实娃的注视时间是延长了，但是它在执行一定的任务情况下无意被延长的。
那么这个有意义的有目的地对视是我们要训练的真正目标，而不只是让他看你看的越长越久越好。
如果你的娃还小，我们还可以在这个时候时候，把ta抱着坐在肚子上，四目相对的和他聊天;在他大一点会走了，在路上吵着想抱的时候，用爱恋的眼神抱抱他;在他语言开始丰富起来，又讲又演的表达欲起来时候，当个超级捧场的观众，入迷的追踪他的表演;在家里，在外面，起床时，入睡前，当娃看到你时，慢下手中正在进行的事情，坚定的告诉他：“我爱你!
眼无法看着人说话的情况，多是出现在家有不止一个娃的家庭，因为娃比较多，父母会更加忙，日常生活中不断的干完这个，还有那个事情。
如果是娃不看着人说话的时间很长，尤其是到了幼儿园的年龄，那么想要改善，需要父母做出更多的努力。
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