二宝变成木德育儿（有了二宝大宝好像长大了）

本篇文章给大家谈谈二宝变成木德育儿，以及有了二宝大宝好像长大了对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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别忙着生二胎！大宝的心理建设你做了吗？

二胎政策放开以来，很多妈妈纷纷加入二胎大军，在迎来新生命的同时，你是否提前给大宝做好了心理建设？这篇文章出自二胎宝妈佳音妈妈之手，希望她的经验，能给大家一些帮助。

我家宝宝的情况：大宝儿，女孩，4岁半；二宝，男孩，马上就6个月。我是剖腹产，大宝儿3岁的时候怀的二宝。医生一般建议剖腹产妈妈间隔2年再怀孕，孕前最好做个检查，看看疤痕厚度如何，听听医生的怀孕建议，这样怀孕更保险些。此外，第一胎剖腹产≠第二胎也要剖腹产，如果没有第一胎剖腹产的原因，疤痕厚度比较理想，胎位及大小都合适的话，也是可以尝试顺产的。

越来越多的妈妈关注宝宝的心理健康，担心生了二胎对大宝的心理健康有什么影响，其实这种担心是有必要的。可能老人会说，过去生了那么多孩子，没见哪个孩子有什么心理问题。我只能说，时代不一样了，现在的孩子都很聪明，很敏感，不像我们小时候，有吃的，有玩的，高兴就行了。除了基本的物质需求，现在的孩子需要爸爸妈妈更多的爱和关注。佳音妈妈就用自己的亲身经历和朋友们分享二胎前需要和大宝做哪些准备，以及可能遇到的问题。希望能够给即将生二宝和准备怀二宝的宝妈们，一些小小的经验和借鉴。

帮助大宝做好心理建设

有了生二宝的打算，一定要趁早给大宝做引导，比如和比他小的宝宝一起玩，让他有当大哥哥大姐姐的成就感，带他一起看小婴儿小宝宝，引导他小宝宝可爱吗？你小时候也是这样子哟......给孩子看他小时候的照片，让他对小朋友好奇、喜欢。

1、通过绘本引导

我家里有一套《不一样的卡梅拉》，里面有一本《我想有个弟弟》，在我怀孕期间就给她看了，故事情节是小鸡卡梅利多想要个弟弟，但是他妈妈每次下完蛋都会被主人拿走，所以永远也不会有弟弟和妹妹，于是他去要别人的弟弟，别人都不给他，他很伤心难过，后来他趁主人不注意藏了一个妈妈的蛋，最后终于有了一个自己的妹妹。

这个绘本会让孩子觉得有个弟弟妹妹是件好事，而且是件非常得意的事。我们告诉她，很多人都想要弟弟妹妹，可他们的妈妈因为各种原因不能帮他们生一个。时机成熟的时候，可以引导宝宝，你也想要一个自己的小弟弟小妹妹吗？你可以和妈妈一起照顾他，看他长大，让他也像你一样好不好？

等宝宝生出来，还可以继续引引导宝宝：你看，妈妈终于帮你生一个小弟弟（小妹妹）了，多好呀！其他小伙伴一定很羡慕呢！小时候你来保护他，等他长大了，他就可以保护你了！记住哦，咱们要保护好你的小弟弟，不能让别人抢走了。

可以给宝宝看一些关于怀孕生宝宝的绘本和二胎的心理绘本，我给佳音看的是《我是怎么诞生的》，让她有个大概了解孕育的过程，知道妈妈以后的一些变化。二胎的心理绘本，我给她选的是《我当大姐姐了》（也有《我当大哥哥了》），让她知道，家里有了小宝宝可能面临的问题，比如要妈妈陪你玩的时候，刚好小宝宝饿了哭了，妈妈要先喂饱小宝宝，安抚好小宝宝才能跟她玩，需要她耐心的等一等，帮助她提前做好心理准备。

2、通过游戏引导

除了看绘本，还可以玩小游戏。比如玩照顾小宝宝的游戏，这是我们家里到现在还经常玩的小游戏。小宝宝因为不会说话，所以饿了，拉了，困了，都会哭。让孩子扮演宝宝，假装哭，妈妈给模仿给小宝宝换尿布，喂奶，安抚，然后妈妈再和宝宝角色互换，让宝宝当妈妈，妈妈当小宝宝，也模仿着换尿布，喂奶，安抚…给等小宝宝真正出生了，她会知道妈妈可能会怎么做。

有时候玩游戏的时候，她假装哭表达想吃奶，我却故意给她“换纸尿裤”，她看我做的不对，着急地奶声奶气嘟囔“我要吃奶，我要吃奶”，我就回应她：你现在是小宝宝，不会说话，只会哭，妈妈要猜猜你想要什么，所以有时候会猜错。从侧面引导她：你是大宝宝了，会说话了，要想让妈妈知道你想要什么，一定要用说的方式表达出来。

我家宝宝每次上学的时候，经常会提醒奶奶或者妈妈，满满饿了要给他吃奶哦，不要饿到他！哭的时候，会问，是不是饿了呀？妈妈你该喂奶了吧？是不是拉了尿了，妈妈你快看看！有时候他也会小大人似的逗小宝宝玩，满满你别哭啊，姐姐在这呢！

3、爱意表达和关注

我们小时候经常被大人逗：你妈妈有了小弟弟就不喜欢你了，好吃的全给弟弟吃！这种话一定不要和孩子说，也要提前和家里人沟通好，避免给宝宝心理带来阴影。如果在外面玩，有别人这样对宝宝说，不方便制止的情况下，一定要及时回应：才不会呢，爸爸妈妈最爱大宝贝了！

有了小宝宝之后，大家不由自主的把目光集中到小宝宝身上，切记也不要忽视对大宝宝的关注。这个时候小宝宝的需求更多的是吃喝拉撒睡，情感需求不像大宝宝那么高，一定要多陪伴大宝贝，跟她游戏，画画，讲故事，看书之类的，每天要抱抱亲亲她，告诉她你们有多爱她，给小宝宝买东西的时候，别忘了也送大宝宝一个小惊喜，哪怕只是一张贴纸，一块橡皮泥，一支好看的笔都可以。这样就不会让大宝宝觉得有了小宝宝爸爸妈妈就不像以前那么爱我了。

帮助孩子建立亲密关系

我非常看重两个孩子之间的关系，希望他们从小就彼此相爱，互相扶持。有时候家里因为担心大宝宝会伤到小宝宝，就把他们俩隔离，或者大宝宝在小宝宝边上会特别紧张，不许大宝宝碰小宝贝。我觉得这样就特别不好，对二宝的过度紧张，可能会引发大宝的不满情绪，阻碍两个孩子建立亲密关系，为此我也和老公、婆婆沟通了这件事。

让两个孩子适当接触，对孩子的情感和关系建立都有帮助。我们可以告诉她：你轻轻的摸摸他小手小脚，亲亲他的小脸蛋，在有安全的情况下，让大宝宝抱抱小宝贝。把小宝贝咿呀嗯啊的话翻译一下，向大宝表达爱意：弟弟说他好喜欢姐姐呀，姐姐好漂亮啊！

有时候，大宝宝可能会因为情绪不好，做出要打小宝宝的动作，或者捏他的时候稍微重了点，这个时候，不要着急责备大宝贝，给她扣上“打弟弟”的帽子，可以引导她，你是不是想摸摸他，要轻一点哟，要不然他会疼的。

前几天我家二宝的额头上出现一个红红的手指印，是趁我们刚好不在身边的时候，大宝贝按的，我们问她，弟弟头上怎么有个手指印呀？大宝宝说：我觉得弟弟特别乖，给他点个赞！我相信孩子不是恶意的，也没有批评她，只是告诉他，这样弟弟会疼，你没听刚才他哭了一嗓门吗？下次轻一点哦！

如果当时我就冷下脸来，骂孩子一顿，或者打她一下，对孩子无疑一个不小的伤害。她本身是无恶意的，而是出于喜欢。当孩子说“我是给他点赞呢”，即便是有火气，是不是也烟消云散了呢？这件事也提醒我们，两个孩子关系要亲密，但是毕竟是孩子，有时候没深没浅，尽量不要让两个孩子单独在一起，当然不要太过于紧张了。

爱是可以传递的

当我们足够多的表达对大宝宝的爱，或是通过行为，或是通过语言，大宝宝心理的负担就轻了，不再担心有了弟弟或妹妹以后，爸爸妈妈就不爱我了，她会确信爸爸妈妈对她的爱，而且还会多一个人爱她（弟弟妹妹的爱）。

大宝贝心理有这些确信之后，她也会把爱流露传递给弟弟。我家小宝宝刚出生的一段时间，别人问她：把弟弟给我好不好？她会干脆的回复：好，拿走吧！现在别人再问她要弟弟，她就说：不给，给你我就没有了！让你妈妈自己生一个去吧！

大宝宝常常对小宝宝左亲亲右亲亲，常说的一句话是：大满满怎么这么可爱呢，姐姐都喜欢不够了，都亲不够了！

其实这些话都是我们平时对大宝贝说的，经常说：妈妈（爸爸，奶奶）好喜欢你啊，怎么亲也亲不够！现在她把这些话套用在弟弟的身上，从眼神，肢体语言都透露出真心的喜爱和亲昵。

可能出现的小问题

虽然我们家里很注意大宝宝的心理建设，还是不可避免出现了小问题。在应付这些小问题时，真的需要费些脑筋。

1、怀疑

比如有时候佳音做不好什么事情，把责任推给其他人，“冤枉”别人，有时候还会打自己的头，说自己笨......这些行为并不是二宝出生以后发生的，在我怀孕期间就发生了。

当时我的处理办法并不好，她冤枉别人的时候，我给她讲比诺曹说慌话长长鼻子的故事，她听完就摸鼻子问长了吗？然后就大哭。后来咨询了心理医生，医生告诉我这些行为在暗示宝宝开始有压力了，怕自己做不好妈妈就不喜欢她了，也有可能受到外界不好的言语的影响。医生给的建议是父母一定要多包容孩子，淡化处理就可以了。她再冤枉你，怪你把她的东西弄乱了，可以说：好吧，那妈妈和你一起收拾整理好不好？

对于她的打自己头说自己笨的行为，我是这么处理的：再发现她打自己说自己笨的时候，我会把她揽在怀里，亲亲她：大宝贝，妈妈最爱你了，打自己多疼啊，妈妈会很心疼很心疼的。或者像闹着玩一样，抓住她的手对手说：不许你打我的大宝贝，我会心疼的！类似这样的方式纠正宝贝的打自己的行为，很快就见效了。因为她知道妈妈会心疼，妈妈很在意她。现在她摔了跟头，手破了，被蚊子咬个包都会跑过来问我们：你心疼我吗？当我们回应：特别特别心疼，她的神情都充满幸福得意的感觉。

2、嫉妒

有时候跟大宝宝亲亲，说我爱你的时候，她会忽然问：那你爱满满吗？我会说当然爱！你和满满都是妈妈的宝贝，你是大宝贝，他是小宝贝啊！有时候孩子嘴里会忽然冒出来：你不爱我，你爱满满（弟弟）。

其实这也是可以理解孩子的，她可能觉得，妈妈抱着弟弟吃奶，也不跟他发火，觉得妈妈更爱弟弟多一点。这种情况，我们会通过交流和互动的方式解决。比如在孩子状态好的时候，多跟孩子交交心，告诉妈妈有多爱她，告诉她妈妈为什么这么做，为什么会说她批评她，在孩子情绪好的时候，她是能听进去也能理解的。

大宝贝有时候也会流露出一些好奇心，甚至嫉妒心。比如小宝宝的什么东西都想要，都想试试，比如安抚奶嘴，纸尿裤，母乳等等等等，我的处理方式是一一让她尝试，比如小宝宝吃奶的时候，她也吵着要吃，我们会倒一些给她喝，有时候我们就主动邀请她喝弟弟的奶，甚至把她搂在怀里吃奶，让她体验小宝宝吃奶的感觉，给她讲她小时候也是这样吃奶的，告诉她长大了就不吃妈妈的奶了，因为可以吃更多好吃的东西，现在满满小还没有牙齿，别的好吃的吃不了，只能吃腥气巴拉的奶了。。她马上就会流露出长大真好的神情，弟弟吃奶，也不再争着要喝了。

关注大宝宝的情感需求的同时，也不能忽视了对孩子的管教，不能因为有了二宝就对大宝放任不管，或是觉得有了二宝对孩子的关注少了，感觉亏欠孩子，就毫无原则的什么都满足她。把握好这个度，其实也不容易呢！我也是在不断摸索和学习中前进。

结束语

说了这么多，归根结底就是一个字：爱！说出来容易，做到很不简单！二胎宝妈们，为了孩子们的幸福健康成长，我们一起努力吧！

谁知道莫少聪演过的一部穿越电影，记得出场就在大厂库小轿车上？

是大玩家

《大玩家》是2010年北京东方视觉影业有限公司、北京全宏文化传播有限公司与北京航美传媒广告有限公司联合出品的一部奇幻穿越喜剧电影，由牛朝阳执导编剧、谢娜、孙兴、霍思燕、焦恩俊、钟欣潼等主演。

该片讲述厨子二宝遇见了精灵古怪的八仙女，让仙女把他变成幸福的人。于是，八仙女把他变成了武林高手、富翁、明星、美女、皇帝，经过一连串光怪陆离、天马行空而又悲喜交集的神奇穿越的故事。

该片于2010年11月25日全国上映。

厨子二宝（孙兴 饰）是个42岁的中年男人，因为被老板炒鱿鱼，又跟妻子（姜宏波 饰）闹离婚，感

《大玩家》海报集(9张)

觉人生无望，准备撞车自尽。没想到，他求死不成，遇到八仙女（谢娜 饰），后者具有超凡能力，可以帮他实现梦想。二宝欣喜若狂，先后尝试了多种角色：做大侠时，他（莫少聪 饰）与侠女（杨丽菁 饰）是武林高手；扮富人时，他（雪村 饰）却被表哥（梁天 饰）与段小姐（傅艺伟 饰）骗得团团转；当明星时，他（李修贤 饰）因拍戏不能见母亲临终一面而悲痛欲绝；做美女时，他（钟欣潼 饰）得面对色狼上司的穷追不舍；当皇帝时，他（焦恩俊 饰）遇到了一生中的真爱云儿（霍思燕 饰），却被皇太后（斯琴高娃 饰）生生拆散……最终，二宝还是在现实中找到了幸福的真谛……

本片由多位明星联袂出演，并在全世界首创了“六星合一”表演格局

人到中年的包子铺厨师二宝，一直琢磨不出周记包子的秘方，被老板炒了鱿鱼，妻子恨他不争气，带着孩子离家出走，一无所有的二宝认定自己是世界上最不幸的

剧照(3张)

人 。

绝望的二宝用尽各种方法试图自尽了事，都被一种神秘力量所阻止，原来是一个古灵精怪的小仙女在捣乱，此人自称是七仙女的妹妹八仙女，有无边法力能让二宝变成他梦想中世界上最幸福的人。

二宝先后体验了盖世无双的武林高手、众星捧月的电影明星、坐拥巨财的亿万富翁、万千宠爱的绝色美女、九五至尊的皇帝等美梦生活，穿越时空，演绎了五段啼笑皆非的故事。

经历了这场奇妙的穿越，二宝发现这些光环笼罩下看似幸福的人们的背后都经历着不为人知的痛苦和无奈，原来生活中最平凡、最真实的爱就是幸福。幸运的是，他学会了感受幸福的能力，并且在穿越时空的过程中，无意中获得周记包子的秘方，这时妻子也带着孩子重新回到了他的身边。

二宝成为夺爱角色，平衡二胎关系难道不重要吗？

前几年亲戚买了新房，女儿满心欢喜地给她说她要把墙涂成什么颜色的，要一个什么样的书桌，还要一个公主床，等到装修好了女儿去看特别不解，为什么她的公主床变成了一个架子床。尽管女儿再三追问，亲戚都三缄其口。

直到去年妹妹出生，女儿才明白原因，在经过哭闹，追问妈妈不爱她了吗？之后，有天早上亲戚早早起床给妹妹去打疫苗和女儿一起出门，突然发现女儿没以前那么活波了，不怎么爱说活。

她这才发现自己从待产到出月子之后，两个多月都没好好和女儿说过话，这段时间基本上全家的注意力都在自己和妹妹的身上，忽略了女儿。下午她专门做了几道女儿爱吃的菜等女儿放学吃，没想到女儿居然对她说谢谢，她的眼泪一下子就涌出来了。

有时候我们认为可以掌控的，可以被理解的，在小小的孩子看来却是无法弥补的伤害。

大家可以想一下，如果一个孩子从出生，家里就被全家人宠着，有什么好吃的好玩的都是一个人的，父母家人任何事都以孩子为先。

可是，突然有一天，孩子的父母告诉孩子你有弟弟或妹妹了，以后你的玩具是要分享一半，你的零食要分享一半，甚至父母的爱也要共享。

我们可以换位思考一下，如果我们是这个孩子，我们会怎么做？是认为都是我们的，我们不想分享，不想要弟弟或妹妹；还是选择接受，欣喜地等待一个新生命的来临。

可是在这件事上，敏感的孩子的内心我们是无法感受的，也许父母再怎么保证还是会和以前那样爱着，但是，小小的人在心里都是不会不起一点波澜的。

但这也并不是无法解决的问题，我们怎样才能让二宝顺利降临后将对大宝的影响降到最低？如何像期盼的那样温馨地拥有一个四口之家。

前几天，一个曾经的同事跟我说她怀孕了，我笑着调侃她不怕大宝闹吗？这才听她说，其实自己也没想好要不要二胎，自己一胎是个女孩，自己也想要个男孩，能凑成一个"好"也是挺不错的。但是又是怕压力大，又怕大宝不理解，就一直犹豫着。

可是没想到有天大宝突然给她说"妈妈，你也给我生个弟弟吧"。同事特别惊诧，以为是谁给教的，没想一问才知道，孩子幼儿园的同学刚出生了个弟弟，整天在班里炫耀，还约着她们周天去看弟弟。

也许大宝只是羡慕别人罢了或者随口说说，但是同事还是很认真地和大宝讨论"生弟弟"的事。

现在同事已经怀孕四个月，孕吐期也过了，正幸福地享受胖孕妇的欢乐。而且更幸福的是，从备孕到现在完全没有避着大宝，甚至现在每天大宝放学回都要趴在妈妈肚子上"听弟弟"。

其实孩子的心思都是特别简单的，只要我们好好引导，给予他们稳定的安全感，大宝与二宝，手心与手背都是可以平衡的。

1.照顾大宝的感受，正确的交流

在备孕或者孕初期，我们基本上都会忽略大宝的感受，甚至在孩子察觉异样询问的时候还不能自然而然地向孩子解释，可能在有些家长心里首先自己都不能将这件事平常心一样地对待。

所以，我们要做的就是改变自己的心态，让这件事的存在是一件很正常或者说是很自然而然的事。

可以与大宝分享自己的心境，告诉孩子，妈妈现在就像当初你快要出生的那样，很幸福很欣喜，是妈妈的第二个孩子，他就和你一样，是妈妈很重要的宝贝。

很自然地表达出两个孩子的共同点和重要程度，让孩子感受到就算有了弟弟妹妹自己还是很重要的。

2.平等对待

往往，在二宝刚出生的时候，尤其母亲可能没有太多的精力去照顾大宝的生活和心理。这个时候也是大宝内心发生变化的时候。可能大宝内心对二宝的来临很欣喜，更多的会有很多好奇。

这个时候，不妨多让两个孩子进行接触。母亲可以让大宝摸摸二宝，或者亲亲小手，一起拍拍照。大宝稍微大的可以让他加入到照顾二宝的行列中，既可增加孩子的责任感也可以增进感情。我之前有见过有大宝冲奶粉比妈妈还要熟练。

其实感情的建立就是要有参与感，不要让大宝感觉自己是一个局外人，要让他认识到自己也是这个家的一份子，他所做的努力都是值得的。

3.尊重大宝的意见

在有二胎后，很多宝妈喜欢将大宝的东西给二宝用，可能自己内心感觉没有什么，可是大宝可能会比较敏感。

不是说不能用，在用的时候可以询问下大宝的意见，有时你感觉不太重要的东西可能是大宝很珍贵的回忆。每个人就算是很平常的东西也是不希望被别人轻易拿走的，要是问一下，我想他还是很愿意分享的。

4.遇见矛盾公平解决

孩子之间的摩擦是不可避免的。

记得我小时候和弟弟三天一小打，五天一大打，中间夹杂着就是各种小矛盾。我母亲就是比较喜欢大的让小的这一理论，每次都是让我让着弟弟，每每母亲这样处理我俩都是不服的，很快就会再打一架。

我父亲就不是，先问原因，谁错打谁，都错了就两个一起打，完了还得门外罚站去，往往在罚站的过程中我俩就和好了。

其实孩子心里能有多大仇多大怨啊，都是些鸡毛蒜皮的小事，吵吵闹闹就都过去了。但是在这个过程中父母的不公平处理在孩子心里是有刺的，凭什么要我让？凭什么不是我的错要说我？

这些其实只能让暂时的风平浪静，更多的，是在父母与孩子之间，孩子与孩子之间埋下更多的刺。

5.幸福的家庭环境

一个幸福的家庭环境出来的人，往往都是自信开朗，简单大方的，举手投足间都能感受到幸福的味道；原生家庭不太好的，往往比较自卑，可能在用尽一生逃离。

在我们小时候，尤其父母刚准备要二宝的时候，周围有很多人，可能没有恶意，但还是会逗你说"你妈生个小弟弟就不要你了"，"你是捡来的，现在要生个亲生的了"。虽然可能是开玩笑的，但是确确实实造成了大宝的恐慌。

这时候，家长就不要吝啬自己的爱，多关注孩子或者制止周围的人对孩子表达类似的话语，确保孩子在听到这些话是安心的。

孩子究竟是因为天性还是因为好奇，才会在平时喜欢模仿？

相信许多家长在跟宝宝朝夕相处的时候，会发现自家的小宝贝不知道从什么时候开始就对模仿别人的行为举止有了超乎寻常的热爱，有模仿妈妈对着手机讲话的，也有模仿爸爸锻炼身体的。模仿爸爸妈妈的还好说，可有些孩子看见小动物都会开始模仿，这就让有些家长不免有些担忧，小宝宝模仿狗狗走路，这算怎么回事嘛。

我的一个朋友最近就陷入这种担忧之中，自此他家的娃去过宠物店之后，模仿的热情从未消退，不管是在做什么事情，都会突然趴在地上，闭着眼睛，像是模仿狗狗睡觉的样子，不仅如此，还会毫无形象地爬来爬去，对此，我这位朋友也是非常头疼。

有些模仿还是挺可爱的，但有些模仿就让家长哭笑不得。那么是什么原因导致孩子这么喜欢模仿呢？

事实上模仿是孩子的本能，从孩子出生开始，大脑其实就已经处于高速运转的阶段，而镜像神经元表现得尤其活跃。因此，也就导致宝宝在婴儿时期就开始模仿身边的一切事物，模仿爸爸开心的表情，模仿妈妈拿筷子的行为，模仿就是孩子的天性。出现模仿行为恰好说明大脑中的镜像神经元发育正常，正在任劳任怨地工作呢。神经心理学家贾科莫·里佐拉蒂带领的实验小组有力地证明了镜像神经元的作用就是协助人们模仿看到各种行为。

那么，爱模仿的这个行为会给孩子带来怎么样的有利影响呢？主要有以下几点。

第一、理解能力更好

神经科学家认为镜像神经元的功能包括：处理认知能力，特别是同理心。以及促进文化和语言等方面的发展。举个生活中最简单的例子来讲，当我们坐在饭店里等待就餐的时候，看到有别的人走进饭店，并且找到位置坐了下来，虽然我们并没有一直关注他的一举一动，也能判断出这个人是进来吃饭的，这都是镜像神经元在起作用，镜像神经元可以帮助我们分析在不同情景下，一般人大致会做出的行为。因此，爱模仿的宝宝可能在分析场景方面的能力更强，更容易理解别人行为，而在如今的课堂学习上，学生本身具备的理解能力，在一定程度上决定了在课堂上吸收所学的知识的比例和效率。

第二、表达能力更强

著名的神经学家迈克尔教授也曾提出过一个论点，人类说话时运用的舌头和嘴唇，以及用到的复杂手势，都是源于同样的模仿原理。宝宝刚开始学说话的时候，其实都是在模仿大人的语言，因此，从某种方面来说，语言的习得也是一种模仿行为，模仿能力突出的孩子，在学习语言方面也能更加的游刃有余，镜像神经元的高效运转，让孩子爱上模仿，善于模仿，同时也在不知不觉间获得了更为优秀的表达能力。

第三、产生共鸣的能力越强

镜像神经元越活跃，孩子就越能够体会别人复杂多变的感受，产生共鸣，容易产生共鸣的好处在于更能让孩子站在他人的角度考虑。比如当孩子看到有同龄人的手指割伤了，他好像也能感觉到手指被割伤的痛苦，那么在这种时候，孩子就不大可能会去嘲笑别的小朋友，说一些风凉话，相反可能还会好好安慰受伤的小朋友。

那么既然模仿会对孩子产生如此有利的印象，作为家长的我们又应该如何正确对待孩子的模仿行为呢？

第一、不要强硬阻止孩子的模仿行为

如果孩子出现高频率的模仿行为，作为家长的我们应该感到高兴，频繁的模仿行为正巧说明孩子的镜像神经元非常活跃，宝宝的大脑正处于高速运转的状态中，因此就不建议爸爸妈妈们强硬阻止孩子的模仿行为，如果孩子的行为是在可控的范围内，其实无需过于担忧，但如果孩子的模仿的行为已经偏离正常轨道了，家长就需要及时引导，比如说，孩子为了模仿狗狗走路的样子，把家里的卫生弄得一团糟，并且在任何场合都会开始模仿，妈妈就应该告诉孩子这样的做法是不卫生的，同时也会存在一定的安全隐患。

第二、提供正确的范例

在宝宝的成长过程中，其实最容易模仿的还是爸爸妈妈的行为举止，因此，家长就应该做好孩子的榜样，作为家长的我们更需要注意自己的一言一行，过于粗俗的语言或者行为，就很有可能给孩子造成恶劣的影响。以我家二宝为例，一天早上起床的时候，突然对着我喊了一句“神经病”，我当时就懵了，这小娃娃怎么还开口骂人呢，正想好好教育的时候，突然听到老公在旁边大声说了句“神经病”，接着二宝有样学样，更加响亮的说了一句“神经病！”原来，都是拜亲爸所赐啊，孩子本来就喜欢模仿，这一下把爸爸的坏习惯给学来了。由此，可以看出提供正确的范例多么重要！

第三、合理利用“模仿心理”帮孩子学习

作为家长的我们其实可以利用孩子这个天生的模仿能力，来让孩子更快更好地学习知识，比如说在教孩子认读一些常见的动物名字的时候，就可以配合各种动物的典型动作来引起孩子的兴趣。如果家长也无法把握各种动物的标志性动作的话，可以先行在网上查阅相关资料，力求给孩子营造一个轻松愉快的学习环境。只要孩子有兴趣了，孩子就会产生模仿的渴望，而重复性的模仿也能够加深孩子的印象。不仅如此，合理利用“模仿心理”也能够让亲子双方在形成良好互动方面发挥巨大的作用！

不少家长因为宝宝过于出格的模仿而头疼，想要阻止孩子这么做。但简单粗暴的做法不仅会削弱孩子的模仿能力，也会降低镜像神经元的本身的活跃度。因此，父母还是要保护孩子的天生的好奇心和待开发学习能力，而不是一味的制止。

0到2岁孩子的智力发展历程，为什么会被誉为感知运动阶段？

生命中最初的两年，是整个人生中发展最为快速的一个阶段。对于自己的孩子，我们作为父母常常会发出这样的感叹：真是一天一个样，生命是如此的神奇和伟大。为什么刚出生的婴儿就懂得自然的吮吸母乳？为什么他们会不断的重复某一个动作？他们从什么时候开始有模仿意识的？

这些问题，用发展心理学的观点，瑞士的心理学家让·皮亚杰的研究可以为我们揭开谜底。

0到2岁孩子的智力发展历程，被瑞士心理学家誉为“感知运动阶段”，因为皮亚杰通过对自己3个小孩的仔细观察和记录，用科学的方法解释了0到2岁孩子的一个发展历程。

他将0到2岁孩子的智力发展定义为感知运动的阶段。在这整个阶段，婴儿从最初能够通过一些本能的反应，以及后天的环境刺激和自身的探索，获得新的技能，从而发展智力。

0~2岁孩子发展历程，具体可以划分为六个阶段来看

本能反应阶段（第0—1个月）

我们会发现宝宝好像刚出生就会吃奶（觅食），没有人给他们传输任何信息，可是妈妈只要把胸前或者奶嘴靠近宝宝的嘴边，他们立马就会做出吮吸的动作。这在心理学家看来，就是婴儿一种天生的本能反应。

初级循环反应阶段（第1—4个月）

这个阶段的婴儿经常会做出一些重复性的动作，如吮吸手指，发出“喔”、“啊”的声音，口吐泡泡等。心理学家称这是婴儿反复做以自身为中心的有趣行为，是他偶然发现的。因为自身满意，就会不停的重复这些行为，这被称为初级循环反应。

如果你拿着一个玩具对着1～4个月大的婴儿玩耍，会吸引他们的注意。但是当你把这个玩具拿开，他会有意识的看着玩具消失的地方，而没有要去寻找玩具的主动意识。比如他对你的手表感兴趣，但如果你用杯子把手表盖住后，他很快就会对手表失去兴趣，认为手表已经消失了或者是变成了杯子。

二级循环反应阶段（第4—8个月）

4～8个月大的婴儿，除了对自己身体做出一些动作外，还能对其他物体做一些有趣的事。比如去按一个带有音乐的按钮，让它发出声音。这些新的动作能够带给婴儿更大的乐趣，所以被不断重复。这个阶段的婴儿突然对外界物体产生了兴趣，就表明他们已经开始能把自身和周围环境中的可控物区分开来了。但心理学家认为这个阶段婴儿的反应还不能称之为“有目的和计划的行为”，只是婴儿自己偶然发现的。

这个时期的婴儿能够找回被部分隐藏的玩具，比如用杯子盖住的手表，他会有意识去拿掉杯子，找到被藏起来的手表。此时，婴儿已经具备初级的对于客观存在的物体有感知意识。

这个阶段的婴儿基本上已经能够协调两种或以上的动作了。比如我们把一个玩具当着他的面放在坐垫底下，他就会用一只手掀开坐垫，另一只手去抓取玩具。而掀开和抓取两个最初毫不相关动作其实是为了一个目的——拿到玩具。心理学家认为这个阶段的婴儿这种有目的性的行为就是最初的想要解决问题的一种智力发展。

8～12月的婴儿开始出现模仿的发展。

但是这个阶段的婴儿模仿图式是不准确的，比如你对他做出弯曲和伸直手指的动作，他模仿的结果可能就是伸开或握紧整个手掌。如果要他更为准确的模仿，就需要进行几天或者数周的练习。

这个时期的婴儿已经对客观物体的概念开始明显的清晰起来，能够寻找并发现被简单转移的物体。大脑已经具备了自主感知的一些短暂的记忆，但还不具备更为精准的思维概念。

比如，你将一个玩具藏在A的位置，每次他都能在立即找到并抓住玩具。但当你把这个玩具从他手中拿走，放到B的位置，他虽然已经看到了这个动作轨迹，而让他自己去寻找玩具得时候，他还是会转向最初藏玩具的A位置。

三级循环反应（第12—18个月）

12～18个月的婴儿会为了达到自己的目的，开始探索更多的解决问题的方法。比如，为了使一个玩具发出声音，他会用不同的方式去敲打，用手，用坚硬的物体去敲打，看玩具会有什么不同的反应。这些被心理学家称为三级循环反应，反映出此时婴儿已经有积极的好奇心。

这个阶段的婴儿模仿能力会变得更为精准，比如能够模仿大人摸自己的身体部位。还会在间隔一段时间后对之前看到的某个动作进行模仿，这种心理学家称为延迟模仿。

比如，宝宝在前几天看到的一个动作，在几天后出现类似情况的时候，他会进行模仿。二宝本来是一个安静的娃，我将他放在围栏里的时候，他会乖乖的待在那玩玩具，可想要出来的时候，也只会围着围栏打转。但当有一次，他忽然看到同样一个环境下的宝宝，想要出来的时候，大哭并跺脚，将围栏向前推移。再后来，他面对此情景的时候，就会模仿这个宝宝的动作，去推移围栏。

这个阶段的学步儿已经具备追踪物体可见移动的能力，并到最后见到的它的地方去寻找。但此时，思维发展还不完善，因为他们还不能对物体的位移进行必要的心理推论。

比如，你跟他玩小魔术类的游戏，把玩具藏在手中，然后把手放在屏障后面去，将玩具藏在那。当你让他找玩具的时候，他会到你的手中去找，而不是屏障后面去找。因为他们最后看到物体的消失点就是你的手中（这个游戏我和我家二宝经常玩）。

符号问题解决阶段（第18—24个月）

18~24个月大的宝宝已经具备自主解决问题的能力。比如你在他够不到的地方放了一块面包，他想去拿，看到旁边有一个凳子，他就会爬上凳子去拿面包。

这个时期的宝宝，能够更加准备的找到消失的物体。比如玩躲猫猫游戏，他们会有意识地到几个地方去找。记忆力的发展也更为迅速，能够记住你教的很多词语或者是诗歌。

关于二宝变成木德育儿和有了二宝大宝好像长大了的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。