不少父母会认为，孩子还小不会干家务，只是帮倒忙。比如，让孩子洗个碗，他不小心就会把碗打碎，甚至不知轻重地用手捡拾碎片划伤自己；叫他扫个地，他倒是很开心，学着少林扫地僧比划，把家里当作练武场，弄得尘土飞扬……
还有不少父母则觉得，孩子当前的任务是学习，做家务是浪费时间。最典型的就是一些婆婆，但凡父母想安排孩子倒个垃圾、扫个地，她都会半途拦截，让孩子回去看书，她自己去做。然后还批评我们不知轻重，说孩子长大了自然会干家务。
相信存在以上两种想法的父母不在少数。正是因为这样的思想作祟，我们忽视了对孩子做家务能力的培养。
父母对孩子说"你只要专心学习就好，其他的什么都不用管" 孩子自然而然地就会觉得自己是这个家庭的中心，他理所当然地觉得别人对他好是应该的，他什么都不做是应该的。 在做家务的过程中他才会体会到原来妈妈平时也有这么多难题，原来做家务一点都不容易，唯有感受过妈妈的感受，他才会觉得自己有责任分担。 一个从小干家务的孩子，反而不用担心这点。他们知道做菜什么时候放盐最好，知道地面要怎么擦才不会容易弄脏，知道什么时候要做什么事，什么事先做效果最好。 家务繁琐多样，看似细小，其实潜移默化中影响着孩子做人做事。 儿童心理学家皮亚杰指出：儿童最早是通过动作来发展思维的。越喜欢动手越有利于大脑的发育。 很多家长忽略了家务也是一项技能。像最基本的收拾清洁，到买菜烹饪再到剪草种花，再难度高一点的修理家具电器等等都特别强调实践。 一个沉迷理论的数学家去到菜市场都不如一个每天穿梭于街市的主妇来的精明。针对各个年龄阶段的孩子，有很多种家务劳动值得他们去尝试：
这个年龄段的孩子，非常喜欢模仿，对大人的各种行为都可能跃跃欲试。这是他们探索欲的体现，我们可以尽可能的给孩子提供尝试的机会。对于生活用品和玩具的归类、组合，也是孩子进行数学启蒙的一种方式。这一时期的家务劳动，也能够帮助孩子锻炼大动作和手部精细动作的发展。4~6岁：在家务中发展想象力和自信
扫地、拖地，用抹布清洁桌椅。
参与烹饪，制作蛋糕、饼干、雪糕等。
照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹。
挑选衣物进行搭配，叠衣服。
收拾整理自己的书包。
摆放餐具，分发食物。
学习系纽扣、鞋带等。
洗水果、蔬菜，打鸡蛋。
引导孩子进行卫生自查，养成自我观察的习惯。
这个年龄阶段的孩子具有丰富的想象力，热衷于各种「过家家」游戏。相比玩具，孩子们可能对真实的生活用品更感兴趣，那么给他们一些机会去尝试吧。孩子参与家务的过程，也是不断发现自我力量的过程。经常参加家务劳动的孩子，会更有勇气挑战尝试新鲜事物。
孩子天生具有独立的愿望，当他们能够掌控的事情越多，则他们的安全感和自我驱动力越强。孩子就能够更加主动的参与到探索和实践中去。
在这个阶段，孩子需要被赋予更多的平等权利，一定程度上参与到家庭决策的层面中来。当孩子感受到尊重，并且能够为家庭服务，这种付出会成为亲子之间关系的润滑剂，还能帮助孩子更好的适应社会生活。
