一位前小学老师就如何解读对学生行为的评论上了一堂课。
“我们在给家长发电子邮件时有一个代码，”33 岁的杰西·史密斯 (Jess Smith) 在 Instagram 和 TikTok 上分享的一段视频中说。
“当我们使用类似这样的短语，你的孩子非常社交，这意味着他们不会停止说话，”她解释说。“他们
在课堂上的兴奋是会传染的，”翻译成“他们不会冷静下来，”史密斯说，而“天生的领导者”只是“超级专横”的委婉说法。
在评论中，老师们用他们在讨论学生在课堂上的行为时使用的短语来结束。示例包括：“讲故事的人 = 说谎的骗子火上浇油”、“肆无忌惮的热情 = 你的孩子没有治疗多动症”和“他”我会成为一名伟大的律师！=他反对我做出的每一个决定。”
一位用户写道：“我说过，‘你的孩子会在需求出现时为自己和她的需求辩护’，这意味着，她总是喋喋不休，需要帮助。”另一位用户补充说，“当一位老师说苏西很可爱，她做得很好
时- 不用担心。代码是，“我每天都不理她，因为她的举止和工作。”但是
一些追随者批评史密斯没有对父母更直接。
一个人写道，“我只是告诉他们事实！我不需要一句“嗯，谢谢！”我需要一句‘我会处理好情况或问题！’”
史密斯在新罕布什尔州教了九年书，现在在面向教育工作者的娱乐平台 Bored Teachers 担任社交媒体策略师。“
如果一场严肃的谈话需要发生，我没有粉饰它，”史密斯告诉 TODAY.com，并指出诸如打人或欺凌之类的行为从未在代码中得到解决。“
与父母的联系对我来说一直很重要，我从不希望他们感到比如，“这是你要解决的问题。”不，这是我们可以一起努力的事情。我来这里是为了帮助你的孩子，”史密斯说。“我发现父母对代码的反应更好。
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