一位前小学老师就如何解读对学生行为的评论上了一堂课。
“我们在给家长发电子邮件时有一个代码,”33 岁的杰西·史密斯 (Jess Smith) 在 Instagram 和 TikTok 上分享的一段视频中说。
“当我们使用类似这样的短语,你的孩子非常社交,这意味着他们不会停止说话,”她解释说。“他们
在课堂上的兴奋是会传染的,”翻译成“他们不会冷静下来,”史密斯说,而“天生的领导者”只是“超级专横”的委婉说法。
在评论中,老师们用他们在讨论学生在课堂上的行为时使用的短语来结束。示例包括:“讲故事的人 = 说谎的骗子火上浇油”、“肆无忌惮的热情 = 你的孩子没有治疗多动症”和“他”我会成为一名伟大的律师!=他反对我做出的每一个决定。”
一位用户写道:“我说过,‘你的孩子会在需求出现时为自己和她的需求辩护’,这意味着,她总是喋喋不休,需要帮助。”另一位用户补充说,“当一位老师说苏西很可爱,她做得很好
时- 不用担心。代码是,“我每天都不理她,因为她的举止和工作。”但是
一些追随者批评史密斯没有对父母更直接。
一个人写道,“我只是告诉他们事实!我不需要一句“嗯,谢谢!”我需要一句‘我会处理好情况或问题!’”
史密斯在新罕布什尔州教了九年书,现在在面向教育工作者的娱乐平台 Bored Teachers 担任社交媒体策略师。“
如果一场严肃的谈话需要发生,我没有粉饰它,”史密斯告诉 TODAY.com,并指出诸如打人或欺凌之类的行为从未在代码中得到解决。“
与父母的联系对我来说一直很重要,我从不希望他们感到比如,“这是你要解决的问题。”不,这是我们可以一起努力的事情。我来这里是为了帮助你的孩子,”史密斯说。“我发现父母对代码的反应更好。
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