家庭教育博士育儿（家庭教育专业博士招生）

本篇文章给大家谈谈家庭教育博士育儿，以及家庭教育专业博士招生对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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浙江乡村医生6个孩子5个博士，他的育儿观怎么样的呢？

美国教育学家泰曼·约翰逊曾说过：

成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

此言寓意显而易见，家庭的教育胜过其他一切基础教育，父母是孩子最好的老师，父母对孩子的成长起着最关键的作用。

他家中的六个孩子，培养了五个博士，一个硕士，六个孩子成为别人家长眼中的精英，这一成就父亲蔡笑晚功不可没。

蔡笑晚的六个孩子有多牛？

长子蔡天文毕业于康奈尔大学，博士学位。36岁时成为宾西法尼亚大学最年轻的终身教授。2008年曾获诺贝尔奖同级别的“考普斯总统奖”。

次子蔡天武，17岁考入李政道创办的留美博士班，25岁获得美国罗切斯特大学博士学位。毕业后出任美国高盛公司副总裁。

三子蔡天思，16岁考入北京外国语学院，后来出国留学，24岁获得美国圣约翰大学博士学位。如今在国内开办公司。

四子蔡天润，16岁考入华西医科大学，后来进入美国阿肯色州立大学读博。如今在上海开办私人医院。

五子蔡天君，他是蔡笑晚孩子中学历最低的，但在常人眼中已经很牛了，他本科就读于中国科技大学，硕士毕业后，任职于中国建设银行。

六女蔡天西，她可谓是常人眼中的才女，18岁成为麻省理工学院的博士生，22岁获得哈佛大学博士学位，28岁便成为哈佛大学最年轻的教授。现已被哈佛大学聘请为终身教授。

难怪，鲁豫称他为为“博士老爹”，他的家庭也被评选为“全国最美家庭”。

蔡笑晚在初中毕业便随父学医，后来通过自主学习，考入杭州大学。因为出身问题，他被迫弃学从医。然而在那个“读书无用论”盛行的年代里，他以卓越的眼光和精心的教导将孩子送上了成才之路。他也被大众誉为“教子魔术师”。

蔡笑晚教育孩子的秘诀便是这6个要点、24个大字：早教教育、从小立志、培养自学、先学做人、快乐教育、爱和多沟通。

01早教教育，赢在起跑线上

读书一定要趁早，早期培养孩子学习能力尤为关键。在1-4岁时，孩子学习和接受新事物的能力是最强的，在这段时间，一定要善于引导孩子学习，培养孩子的兴趣爱好。

比如大儿子蔡天文在幼儿时，蔡笑晚便对他进行启蒙教育。他的教育方法很简单，用手指比划教孩子认识数字，他用手点一下孩子的脑袋，就说“1”，点两下，就说“2”。经过长期日积月累的练习，蔡天文在八个月大时，就能认出一至五。

当时学校规定孩子都是八岁上学，为了能让孩子早点接受教育，他屡次搬家，让孩子先在偏远山区的小学入学，因为那里的标准不是很严，有了学籍之后，再转学至城内。

就这样为了几个孩子能尽早上学，他来来回回搬了数次家。

事实证明，蔡笑晚的选择是对的，他的大儿子15岁便上大学，二儿子14岁便就读于中科大的少年班，小女儿22岁就拿到了哈佛大学的博士学位，令人意外的是，小女儿的学生都比她大12岁。无疑，这些宝贵的时间都是父亲蔡笑晚争取来的。

02从小立志，向着目标努力

丈夫志不大，何以佐乾坤？让孩子从小立志，实质上是培养孩子的胸襟和志向。让孩子知道自己读书的目的是什么，为什么要努力，只因为要实现自己的梦想。

孩子对未来的期望很大程度决定着孩子的一生，也决定着孩子将来的命运走向。

四儿子蔡天润从小受父亲蔡笑晚的影响，立志要当一名医生，向父亲一样救死扶伤。蔡笑晚对孩子说：爸爸只是一名普通的村医，医术有限，而你不一样，人生有无限的发展机会，你的目标应该是当一名大医院的主治医生。

这也成为少年时的蔡天润奋斗的目标，要想成为一名医生，首先要努力学习，考入一所名牌大学。后来他果然不负所望，成功地考入美国阿肯色州立大学医学院。

03培养自学，养成习惯

蔡笑晚认为，孩子的自学能力是体现一个孩子能否成才的基本条件。让孩子自学是目前家长们最殷切的期盼。但如何能让孩子养成自学的好习惯，才是家长们最头疼的事情。

蔡笑晚是这样做的。首先，他会为孩子们创造一个优异的学习环境，比如，他为了让孩子们养成一个好的学习习惯，每天会规定孩子们放学后，吃饭半个小时，运动二十分钟，学习两个小时，之后再睡觉，长期以往如此，孩子们便养成习惯。

而且，他提醒孩子学习的时间到了，并不是用喊，而是拉二胡或者吹笛子。每次听到乐器声，孩子们便知道要回屋学习了。

为了给家中的五个孩子营造一个好的学习氛围，蔡笑晚在屋内做了一张特殊大床，晚上给孩子们睡觉，白天把床板翻过来，可以给孩子们学习用，在课余时期，这张大床还可以打乒乓球。

采用这种劳逸结合的办法，可以大大的提高孩子们的学习效率，也让孩子们的身心得到放松。

所以，让孩子养成自学的好习惯，家长一定要善于去引导孩子，并且要长期以往的坚持下去。好的自学习惯会对孩子未来有很大的帮助。

04先学做人，后做学问

俗语说得好：先成人，后成才。学会做人是道德上最基本的规范，只有学会做人，才能成为有用的人。

在会做人的基础上，再深入的做学问，才能成为一个真正对社会有贡献的人。在家庭教育中，孩子的道德品质教育应放在第一位！

05讲究方法，快乐教育

在孩子的学习上，蔡笑晚并没有给孩子们很大的压力，而是用鼓励和肯定带领着孩子们在快乐中学习。

他为孩子们每人办了一张“银行卡”，比如每次孩子们有考试成绩进步的，他都会给予奖励，给孩子们卡上存钱。

他也会给孩子们出一些智力题，让孩子们自己解答，谁先答对，便给孩子奖励。智力题对大家都很公平，有一次读高中的大哥都没有答出来，却被上幼儿园的小妹想出了答案。

当孩子“卡上”的钱越多，孩子的成就感便越强。其实孩子并不在乎这些钱怎么花，而是享受学习给他们带来的快乐。

在闲暇时间，蔡笑晚还会带着孩子们比赛唱歌，还有旅游等活动，他千方百计地让孩子们在求学的道路上尝到快乐。

06关爱孩子、勤于沟通

聪明的父母总是善于和孩子进行心灵的沟通，并且，要站在孩子朋友的角度，一定不要摆出一副高高在上的样子去教育孩子。

这一点，在小女儿蔡天西身上最为明显。因为蔡天西上学很早，11岁时就读高中了，比班级里的同学小很多，所以有的同学经常欺负她。

性格胆小蔡天西不知道该怎么办，便写信向父亲求助。蔡笑晚知道此事后，给女儿回信说：你眼中的“坏同学”，不一定真的坏，他在将来可能成为你最好的朋友。假如他真的“坏”，你也不要怕，老师会帮助你教育他的。亚历山大曾经说过，是“坏人”成就了我的一生，我的朋友根本没有帮助过我。

女儿读高中的那几年，他为女儿写下117封信。女儿在信中明白了很多的道理，此后，她以宽容之心待人，以优异成绩得到同学们的赞赏。

07分享经验，发挥余热

蔡笑晚常说：父亲的责任并不只是赚钱养活孩子，而是把父亲的角色当成事业来做。孩子在成长过程中的点点滴滴都永远排在第一位，如果只在周末的晚上亲一下孩子的额头，这样的父亲无疑是失职的，更是失败的。

在教子成龙的路上，他已经走了三十余年。家中的六个孩子从呱呱落地至人生的每个阶段，都要抓住每一个关键因素，对每一个孩子因材施教，在实践中为每一个孩子打造快乐的成才之路。

这样的一位具有传奇色彩的父亲，他的事迹传遍了整个大江南北。后来被邀请至鲁豫有约做客。鲁豫曾对他说：我将来的孩子也想让蔡老师帮我带！我建议全中国的家长都应该看看这本书！

这本书的名字叫做《我的事业是父亲》，是蔡笑晚根据自己四十余年的教育经验，总结汇编而成的。一经出版，在家长中引起巨大共鸣，成为市面上最畅销的教育类图书之一。这本书售价是66元，也就是一顿饭钱，看看这位中国最成功的家长是如何教育孩子的，需要此书的朋友可以点击下方横幅购买：

孩子们在社会上的出类拔萃有力地佐证了蔡笑晚家教理念的神奇魅力，也印证了蔡笑晚所说的一句名言：

人人满意的教育观念最危险，只能培养出四平八稳的平凡孩子。

2006年，子女们先后都在各行各业崭露头角，蔡笑晚则继续发展他的教育之路，他在全国20多个城市做了上百次教育专题演讲。还专门设立“蔡笑晚助学基金”，共资助过上百名贫困的孩子完成学业！

如今，已经80高龄的蔡笑晚依然走在教育事业的最前线，为中国的教育继续发挥余热！

6个孩子都是哈佛耶鲁博士的家庭，是如何教育的？

“生孩子容易养孩子难”，这基本上是每一对父母的共识。但在韩国有这样一位“韩国首席妈妈”，她的6个孩子都是耶鲁大学的博士。

《纽约时报》更是对这个家庭给予了高度评价：这个成功的家庭，几乎可以与美国历史上著名的肯尼迪家族相媲美。

母亲：绝对不要为了孩子牺牲自己

作为一位母亲，全惠星给妈妈们的建议是：绝对不要为了孩子而牺牲自己，一定要有自己的生活，不要每天只围着孩子转。女性是否能够事业有成并不重要，重要的是她应该如何承担起家庭和社会的责任，应该如何寻求自我发展。不光是孩子才有未来，家长也有自己的人生，不能被孩子阻断。

这给广大妈妈们的启迪在于：要想成为孩子优秀的的引路人，父母们首先要制定自己的人生目标，自己做自己的主人，并且坚持不懈地为了这个目标而努力。孩子耳濡目染，才会觉得应该和家长一样认真生活、努力做事，父母才会成为他们的好榜样。

除此之外，如果妈妈真的因为孩子而失去自己的生活，孩子会在心里怀有负罪感，也会让孩子有很大的压力。孩子会因此格外想努力达到妈妈的期待，但当他面对挫折的时候就会经受双倍的难过。这于孩子而言是负担，于家长而言也有种失落感。

父亲：拒绝“丧偶式育儿”，让爸爸参与进来

当今社会，由于工作压力巨大等多种原因，缺位的爸爸不在少数。由于父亲在孩子生活中的缺失，造成亲子关系不融洽，甚至导致孩子产生对母亲的过度依赖。我们都知道，这对孩子的成长很不利。

而全惠星的教育经验中提到爸爸对于教育的重要影响，也提到如今“丧偶式教育”越来越高发，这一定要引起家长们的警醒与反思，父母更是应该各司其职。即使妈妈可以将爸爸应该做的事都做了，但是父亲的影响依然无可替代。

全惠星说：“抚养孩子就像推手推车，丈夫和妻子就是这手推车上的两个轮子，只有彼此尊重，互相帮助才能把子女教育这部车子推好”。

教育孩子从来不是某一方家长的事。父亲也应担起家庭教育的重任，好爸爸的标准可不光是能挣钱。如果父母希望孩子能健康成长，那么谁都不应该缺位，父母有明确的分工才能让一个家有序而温暖。

三、孩子：你要学会自我成长

全惠星用自己亲身经历告诉了我们：好的父母，不光要让孩子学习，还会陪他们一同成长；不用告诉孩子做什么，而是做给孩子看。家长永远都不是孩子生活的实际掌控者，只有他们自己才能掌控自己的生活。

家长可以通过自己的优秀习惯言传身教，如果孩子不爱读书，没关系，家长爱读就可以；如果孩子不爱运动，也没关系，家长出去散步的时候带着孩子一起，让他也感受大自然的美好。孩子会在这样的教育环境中如沐春风，自己寻求内在的发展趋向和诉求。

全惠星曾经在书里写道：“最好的妈妈不是为了孩子牺牲自己的妈妈，也不是爱孩子的同时也不忘了爱自己的妈妈，最好的妈妈要做孩子的引导者，不断地学习提升，充实自己，用自己的生活态度和世界观去潜移默化地影响孩子”。我们都应该记住，好的家长不是操控者和监督者，而是引导者。

中国家庭教育比较权威的老师有哪些啊？

陈一筠老师：

专业委员会主任；中国人口文化促进会副秘书长；中国科学技术协会教育专家委员会副主任；中国婚姻家庭研究会专家委员会副主任。曾先后在中国社会科学院外国文学所、世界政治所、苏联东欧所、社会学所工作，历任助理研究员、副研究员、研究员；曾任《国外社会学》主编。2000年12月从社会科学院退休，全力从事学术团体的社会工作。主要学术专长是家庭社会学与婚姻资询，现从事婚姻家庭社会学与妇女问题研究

李兆良：

真正好家庭幸福教育专家讲师、指导师导师、中国教育学会家庭教育专业委员会专业研究员、教育部家庭教育指导师培训讲师、全国高级家庭教育指导师、讲师，天津市家庭教育研究会理事、天津市妇联特聘家庭教育专家 经常受邀到中小学校、幼儿园传播科学的家庭教育理念和家庭教育方法，连续多年受邀天津市市级家庭教育咨询会特聘专家，并多次在社区、学校、电台、电视台做讲座，获得普遍好评和家长们的一致认可.　.[更多]

陈秀茹：真正好家庭幸福教育机构"特邀专家，1972年9月出生，吉林大学哲学社会学院心理学博士，现为吉林大学哲学社会学院心理学系副教授，硕士研究生导师，应用心理学教研室主任。1997年7月毕业于东北师范大学教育科学学院心理学系，毕业后一直在吉林大学任教，从事心理学的教学与科研工作。2011年8月至2012年8月以国家公派访问学者身份赴美国加州伯克利大学心理学系文化与认知实验室进行访问研究，合作导师，彭凯平教授。自参加工作以来，承担多门心理学课程讲授任务，为本科生、研究生讲授"咨询心理学"、 "人力资源管理"、"人格心理学"、"普通心理学"、"变态心理学"、"医学心理学"、"美学心理学"、"医学伦理学"、"护理心理学"等课程。截止到目前，已在《医学与社会》、《医学与哲学》、《中国公共卫生》、《吉林大学学报（医学版）》、《中国老年学杂志》、《中国全科医生》等刊物上发表学术论文40余篇..

王占伟：

从事家庭教育多年，励心研究，创建了家庭教育理论"柒和关系系统"在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系、亲戚关系、朋友关系、同事关系、同学关系七大关系中阐述了新的处世关系哲学。 济南电视台《我能赢》栏目的特邀嘉宾及中国培训网的金牌讲师，同时为今日英才、太任、前沿讲座、统一、新格、匹克集团、101远程教育网、安徽书商协会、新华保险江西分公司、万泽集团、天津鸿瑞国际、亚太金融论坛等多家企业提供过优质的服务。

巴尔博士：如何给孩子最好的早期教育？（转）

他在塔夫脱大学任教时曾著有《家庭学校》一书。此书写于1921年，但现在毫无疑问已成为教育史上的名著了。巴尔博士在出书后曾收到几百封读者来信，这些来信无一例外地都请求博士在这方面继续深入研究，以使其教育理念得到迅速普及。这样强烈的反响在教育史上是非常少见的，我们因此断定博士在早期教育方面取得了巨大的成功。但是，这一现象也折射出了我们的社会是如此缺乏早期教育的正确知识。现在，修订版的《家庭教育》也已经应读者的要求出版了。 巴尔博士的《家庭教育》一书，主要是讲如何带给我们的孩子最良好的早期教育 巴尔博士认为，根据生物学、生理学、心理学的研究，人生来就具备一种特殊能力，但这种能力隐密地潜藏在人们体内，表面上看不出来，我们称这种能力为潜在能力，即人们常说的天赋。因此，天赋并不是我们平常所认为的那种只有少数人才具有的禀赋，而是潜藏在每个人身体内的潜能。巴尔博士的教育理想就是要使儿童的这种潜在能力充分发挥出来。 只要能充分发挥出这种潜在能力，人便能成为不平凡的人。遗憾的是，由于教育不得法，人们的这种潜在能力大都未能得到应有的发挥，这正是天才极少的原因所在。如何造就更多的天才呢？最重要的就是及早挖掘，并提供能自由发挥出这种潜在能力的机会。 模式时期决定了人的一生 那么，怎样才能发展孩子潜在能力呢？当然是尽早教育。但是这个“尽早”又早到什么时候呢？巴尔博士的经验是：“教育必须从出生那天起就开始。” 刚出生的婴儿没有分辨能力，到三四个月，或五六个月时，就能分辨出母亲和别人的面孔，知道“认生”了。但他这时并不是对面孔的特征进行了这样那样的分析后才记住的，而是在反复的观察中，把母亲的整个面孔原封不动地印入到自己的大脑之中。婴儿的这种模式识别能力远远超过我们的想象。对3岁以前的婴儿的教育，其实就是“模式教育”。这段时期，婴儿对面前多次重复的事物不会感到厌烦，所以3岁以前也是“硬灌”时期。 婴儿依靠动物的直感，具有瞬间掌握整体的模式识别能力，这是成人远不能及的。婴儿的大脑处在白纸状态，无法像成人那样对事物进行分析，因此，可以说他具有一种不需要理解或领会的直接吸收能力。如果你不把你认为正确的模式经常地、生动地反复灌入幼儿尚未具备分辨能力的大脑中，他就可能会毫不分辨地吸收大量的坏东西，并影响到以后的成长，就像古谚说的那样：“从你小时候就可以看到你成人以后的样子。” 孩子到3岁时，就已具备了成人的一些基本性格。如果我们仔细分析很多人，都能毫无例外地从他们身上看到他们3岁以前的生长环境，以及这种环境对他们性格的影响。所以，模式时期决定了人的一生。给3岁以前的模式时期的孩子“硬灌”些什么呢？大致有两方面：一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础模式；另一方面则是输入人生的基本准则和态度。 总的来说，生下一个健康的孩子，这只是父母们走出的第一步，以后的路更长，事情更琐碎，责任更重大。 语言训练对开发大脑最有效 巴尔博士始终认为，幼儿的语言教育是早期教育的第一步。语言是人类最有力的武器和工具，尽早掌握这门有用的工具，对任何一个幼儿来说都意义重大。巴尔博士反复强调这一点，他还强调说，在教孩子说话时一定不能过于随便，而要教给他最标准的发音和最清晰的词义。只有这样做才是最有效的，否则语言的教育就落不到实处而变得毫无意义。 巴尔博士认为,一定要教给孩子规范而完整的语言，其实只要方法正确，做到这一点并不困难。我们看到现在很多孩子话都说不规范，其实都是父母们没有尽早去教造成的。对孩子语言能力的训练要从幼儿的听力训练开始，从听父母说话到让孩子反复地跟着讲，不断地训练和纠正，孩子学会规范的语言就非常容易了。在教给孩子规范语言的时候最好教他书面用语，为长大后阅读和思考打下基础。巴尔博士认为，语言规范的孩子思维也比较严密。我们很难相信那些连语言都无法组织好的人能够快乐地生活和严谨地工作。所以与其给孩子瞎编一些没有道理的故事，还不如正经读一本好书给他们听更为有益。 巴尔博士说，语言训练是最有效的开发孩子大脑的方式。因此，不仅要尽早对孩子进行规范的母语教育，还要尽早教孩子外语。巴尔博士早在自己的孩子3岁时，就教给他多门语言，比如希腊语、德语等等。 教孩子知识时要见缝插针，比如吃饭或休闲时，要选择合适的题目来引起孩子的兴趣，鼓励他们积极提问或者回答问题。所选择的题目应该非常灵活有趣，在吃饭的时候可能与食品有关，喝茶时可能与茶的传说有关。这样的教育非常有效，可以迅速激发起孩子对知识的兴趣。 一切智慧的根源在于记忆 巴尔博士认为，孩子今后能否取得成就，与孩子的记忆力、想象力和创造力有很大的关系。但在培养这些能力时不能对孩子进行机械训练，而应该采取一些灵活有趣的办法。 一位科学家说：一切智慧的根源在于记忆。根据“用进废退”的原理，早期教育可以使记忆力发展的时间大大提前。尤其是婴儿时期，每天重复输入相同的词汇，不断地刺激孩子大脑里的词汇库，可以促使孩子的记忆力迅速发展。 为了使孩子们牢记神话和《圣经》中的故事，巴尔博士常常把有关内容编写在卡片上，然后用有奖竞猜的游戏方式对孩子进行教育。后来他教儿子各国历史时，也采用了同样的方法。 在他的孩子1岁多时，如果他拿起某种玩具后开始聚精会神地玩，而不是拿起来就扔掉的话，巴尔博士就会及时夸奖他，并和他一起尽兴地玩。如果孩子想出了一些出人意料的方法玩玩具，就不光要表扬，还要鼓励他再想出几种方法来。 以儿子阿道夫为例，他2岁的时候，母亲发明了一套吸引他不断把故事听下去的方法，那就是每次只讲一段，高高吊起孩子的胃口后，剩下的就不再讲了，让孩子自己去想象和补充。第二天，在讲故事之前母亲总要让孩子先说出他自己所补充的故事。因此，孩子总是竭尽所思对故事做出各种猜想。如果儿子猜中了，他母亲就高兴地拍掌，如果儿子没猜中，他母亲就夸奖说：“哎呀，我儿子编得比故事本身还好呢！”阿道夫的创造力和想象力就在这种训练中被不断培养出来了。 教会孩子如何花钱 巴尔博士认为，从小对孩子进行严格的教育，也包括教会他如何花钱，这直接关系到他一生的发展和幸福。巴尔博士把这种教育称作理财教育，它是家庭教育的一个重要组成部分，也是培养孩子素质的重要内容。 他认为，理财能力是孩子将来在生活和事业上必须具备的重要能力之一，这种能力的培养应该从少儿阶段就开始进行，做得愈早，效果愈佳。 有的父母无偿地向自己未成年的孩子提供金钱，一味无条件地满足孩子的花钱要求，放纵孩子的物质欲望，这只能助长孩子的恶习，当他们在成年以后靠自己有限的收入生活时，一旦需要作出影响自己经济境况的重要决定，他们就会显得手足无措，既缺乏决策能力也缺乏心理上的应变力。 巴尔博士之所以给孩子钱，主要是让他们从小就学会计划，并且让他们了解劳动与报酬之间的内在联系。他从不会无计划地给孩子钱，而是像前面所说的那样，只在他做好了事情后才给他。 巴尔博士发现，孩子在3岁左右就开始萌发出独立的自我意识，产生“我自己来”、“我会做”、“我能做”的表现欲望。所以巴尔博士在儿子阿道夫3岁时就开始对他进行与此相关的教育。 这种教育与其他教育一样，对孩子来讲都应该是自然、适时的，能为他的成长提供必不可少的丰富养料，所以很多父母认为孩子在少儿时期不应该接触金钱是不对的。 巴尔博士认为，对孩子进行理财教育的目的并不仅是让孩子学会攒钱或方便他以后经商，而是要让他成为一个能干的、健全的、真正的人。 在这一点上，基础品质的培养显得尤为重要。首先，应该教会孩子诚实。因为这关系到他将以一种什么态度去从事那些和钱财有关的活动，以及用什么样的态度去面对由此带来的社会和公众的评判。 记录下孩子的成长细节 巴尔博士认为，教育者实施教育经过的记录非常重要，记录的内容可以涉及许多方面，包括孩子的进步和落后，他的各种表现、喜怒哀乐，甚至父母在教育孩子过程中的点点收获和心得等等，就像记日记一样，应天天坚持。这样父母可以清楚地了解到孩子每一天的真实状态，教育会更加有的放矢，从而收到良好的效果。 同时教育者也可以根据这些记录，为自己的孩子度身定做一个成长计划，实际上也就是自己的教育计划。先制定大目标，然后在大目标下制定小目标，最后一一锁定。如果不去落实，所有的计划都是没用的。有的父母会抱怨这样做太过麻烦，其实，看到孩子成长所带来的快乐将远远超过记录带来的麻烦。 举一个例子，你喜欢观察小动物或是植物的生长过程吗？我知道很多人有这方面的爱好。但细心观察自己孩子的成长一定会更加有趣。人生的感悟和成长，大部分都来自于对这些细微而又重大事情的体验。 所以，任何人要想教育好自己的孩子，必须要有热情、恒心和与之同甘苦的毅力，因为社会和法律对每个父母的教育方式并无约束，所以为很多做父母的人带来了绝对的自由，而绝对的自由往往会引起职责的松懈和道德的堕落。所以，马马虎虎把孩子带大和精心细致地把孩子教育大是完全不同的两个概念。在没有约束的情况下，很多父母对自己的教育行为都放任自流，严重失职。所以，想要教育好孩子的人一定要先使自己充满信心，并坚持不懈地每天做好记录，按照详细的计划来一步一步地落实。 （摘自《早期教育与天才》（日） 木村久一著 唐欣译 中国文史出版社）

儿女都是博士的父亲，是怎样培养出这么优秀的孩子的？

一个人所生存的环境，是可以影响他的一生的。

也就是说，家庭教育，对于孩子来说是至关重要的。我们在现实生活中总是可以见到很多优秀的孩子，而这些孩子之所以可以取得那样出色的成就，往往也都是因为他们的父母很会教育孩子。

当然，这并不绝对，我们只是说大部分优秀的孩子，他们的父母在教育孩子的时候都有着一套独特的教育方法。

一双儿女皆为博士，父亲坦言自己独特的育儿观：

今天我们要说的这位父亲，有一双儿女，两个孩子都是博士毕业。

而他的孩子之所以可以如此优秀，和他自己独特的教育观也有着很大的关系。这位父亲认为，孩子能否成才，主要是要看家长如何教育，因为每个孩子出生时都是一张白纸，孩子是不可能靠自觉成才的。

想要让孩子成才，就需要我们掌握正确的教育方法。就算我们自身也会有不完美的地方，但是在很多事情上我们还是要比孩子的经验多，是可以给孩子指明方向的。

这位父亲还表示，从孩子5岁开始，家长一定要舍得在这3点上逼迫孩子。下面我们一起来看一下吧。

从5岁起，家长要舍得在这3点上“逼”孩子：

1. 逼孩子今日事今日毕

相信我们在生活中一定有遇见过那种有着很严重的“拖延症”的人吧。这些人之所以养成了这样不自律的坏习惯，和小时候家长的教育有很大的关系，他们的家长在教育他们的时候，往往都没有逼他们做到今日事今日毕。

那些优秀的孩子，往往都是非常自律的。所以说，规则意识的教育非常重要，我们家长必须要重视起来，从孩子5岁开始，就着重培养孩子的规则意识，逼孩子成为一个自律的人。如果孩子没有做到今日事今日毕，就要给予一定的惩罚。

2. 逼孩子分担家务

有些家长总是觉得，孩子还小，没有必要做家务。但如果我们不经常去逼着孩子做家务的话，孩子就很容易成为一个不独立且不懂得感恩父母的人。

所以说，从孩子5岁开始，我们就应该逼着孩子分担家务，让孩子明白自己也应该和父母一起承担家务，这是每个家庭成员的责任与义务。

3. 逼孩子学会分享

现如今这个社会中，独生子女家庭偏多。所以说，有很多孩子即使后来走入了社会，还是不太会和他人交往，过于“独”的他们在社会中总是显得格格不入。

所以说，我们在教育孩子的时候也一定要去逼孩子学会分享，让孩子明白大家一起分享比自己独占更快乐。

家长在逼孩子做这些时，还要注意什么？

1. 自己先做到做好

想要教育出优秀的孩子，想要逼孩子做到以上这3点，首先我们自己要先做到。如果我们自己都做不到的话，是没有权利让孩子这样做的，是没有信服力的。

2. 注意教育方法

虽然这位父亲说要逼孩子做这些，但是小编还是认为这个“逼”的过程我们还是要掌握好尺度，注意方法的。

因为如果我们强迫孩子这样做的话，最后的结果未必会如我们所愿，而且这样对孩子的心理健康成长并不是很好。如果我们真的想让孩子做到这些的话，我们一定要注意教育方法，在尊重孩子的同时引导孩子朝着以上这3个方向前进，也许结果会更好。

比方说教孩子分享，每个人都会有最爱的东西，我们还是不提倡家长在一开始的时候就强制孩子分享自己最爱的东西，可以从一些对孩子没那么重要的东西下手，一点点来，孩子也许更能接受。

你觉得这位父亲的育儿观可取吗？

育儿小贴士：

孩子长大后是否会成才，和家长的教育方式有着极大的关系。如果我们想要培养出一个优秀的孩子的话，我们就要先完善自身，然后再去寻求正确的教育方法，用积极正面的方式去引导孩子，这样孩子长大以后才更容易成为一个优秀的人。

家庭教育博士育儿的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于家庭教育专业博士招生、家庭教育博士育儿的信息别忘了在本站进行查找喔。