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1、女朋友老是称呼我为二傻 和木德育儿 这是啥意思2、怎样保护孩子的好奇心？3、两三岁的宝宝好奇心重，宝妈要如何正确引导他们呢？女朋友老是称呼我为二傻 和木德育儿 这是啥意思
你女朋友这样称呼你，肯定是你自己造成的，这个称呼不是一开始就有的，而是在你和你女朋友交往的过程中慢慢的行程的。
你女朋友称呼你为二傻或者木德育儿，可能你平时做什么事情大概是有点傻乎乎的，而且，你可能排行老二，所以称呼你为二傻，至于木德育儿，不知道你是不是对很多的事情感到好奇，这个也敢兴趣，那个也敢兴趣 时间长了，木德育儿就成为你女朋友对你的称呼了。
既然是女朋友的称呼，都是没有恶意的，都是爱称。
怎样保护孩子的好奇心？
许多孩子都有极强的好奇心，他们总是问这问那，经常许多问题问得父母哑口无言。这时候，父母有时候对孩子的问题一笑置之．有时候甚至流露出极其厌烦的神情。或许我们觉得孩子的问题过于幼稚，觉得没有必要回答，可是父母的任何一种态度都会直接影响到孩子，他们可能因为父母的不耐烦而不敢再提问题。不让孩子提问题可以让我们得到片刻的安静，可是却在不知不觉中压制了孩子的好奇心和求知欲，将来如果在学习中再遇到什么问题时他们可能就会选择沉默，这很不利于孩子的健康成长。其实仔细想想，孩子提出的许多问题并不是都很容易回答的，要想回答清楚还真是不容易。 西方的著名教育家塞德尔兹对于孩子提出的问题就从不嫌麻烦，总是认认真真地回答。一天，塞德尔兹正在与哈塞先生就孩子爱提问题这个话题进行讨论时，哈塞先生说：”小孩子有时真的很烦，他那张嘴整天都没有停过，唧唧喳喳不停地问这问那，我的头都快要被他吵炸了。”这时，小塞德尔兹手量拿着一本达尔文进化论的少儿读本走了进来。 “爸爸，进化论中说人是由猴子变来的，这是对的吗？”儿子问道。 ”我不知道是否完全对，但达尔文的理论是有道理的。” “可是既然人是由猴子变的，那么为什么现在人还是人，猴子还是猴子？”儿子追问。 “你没有看见书是这样写的吗？猴子之中的一群进化成了人类，而另一群却没有得到进化，所以它们仍然是猴子。”塞德尔兹说道。 “这恐怕有问题，”儿子怀疑地说。 “什么问题？” “既然是进化论，那么猴子都应该进化，而不光是只有一群进化。” “为什么这么说？” “我觉得另一群猴子也应该得到进化，变成一群能够上树的人。” 这时，哈塞先生的脸上流露出不以为然的神色，他的眼光似乎在说：“看你有多大的耐心。” “那是不可能的，因为事实上是猴子当中的一部分没有得到进化……” “为什么？”儿子仍然不放过这个问题。 于是，塞德尔兹尽自己所能讲明其中的原因，这个问题讲清楚了以后，儿子又开始了另一个问题：“可是为什么要进化呢?如果人能够像猴子那样灵活不是更好吗？” “虽然在身体和四肢上猴子比人灵活，但人的大脑比猴子的灵活。”塞德尔兹说。 “大脑灵活又有什么用呢？又不能像猴子那样可以从一棵树跳动另一棵树上。”儿子说道。 “因为文明代表着人类的进步。”塞德尔兹解释说。 我相信许多父母都碰到过类似小塞德尔兹这样的孩子，他们的问题一个接着一个，有些问题让大人觉得幼稚的好笑。可是塞德尔兹没有像一般的家长那样对孩子的问题流露出任何烦躁的情绪，而是很有耐心地给他解释。他说只有这样才能培养起孩子的探索精神。
两三岁的宝宝好奇心重，宝妈要如何正确引导他们呢？
宝宝一出世，就对整个世界充满了好奇，作为父母，你是理解、支持？还是厌烦、阻止呢？请不要在不知不觉中泯灭了孩子的好奇心与探索欲望，而应精心保护，才能将孩子的潜能更好地激发出来。 0—3岁的宝宝，好动、好摸，有的宝宝会采取一些比较过激的行为来满足他们的好奇心：比如砸坏玩具、拔出花草、捞起金鱼等等。
作为一个只有2、3岁的小娃来说，他们需要：
找到自己无知的部分
需要想象出不同的、相互矛盾的可能性
比如，孩子问世界上到底有没有鬼怪的时候，他可能已经在小脑袋瓜中想出了许多有选择性的答案。
需要了解自己可以从别人身上学习
对于一个年幼的孩子来说，能否将这项了不起的技能维持下去，能否在成长中不丢失最初的好奇心，很大一部分是由父母或者看护者来塑造的。他们通过每一次父母对“为什么”的回答，在生活中潜移默化地修完了一门叫做“如何提问”的课程。
如果父母将语言作为工具来进行认知探索，而不是没完没了地发号施令，那么孩子自然也会在耳濡目染中认识到提问的力量。
宝宝一出生，做父母的，就对宝宝的期望有很多种，有一种都有，就是希望宝宝聪明，聪明有很多种表现，来看看你家宝宝，有几种这样的表现。
一，爱笑的宝宝。宝宝爱笑，说明宝宝观察到了外面的世界，也说明宝宝的大脑接收到的刺激有所反应，容易接受刺激，也容易引起好奇心。重复下来，有助于提高宝宝的敏感度，以及接受世界的程度。
二，喜欢玩玩具的宝宝，对世界很好奇，喜欢抓，喜欢咬，喜欢捏东西。这是他接触这个世界的方法，学习新东西的方法，有些父母不喜欢，很多宝宝咬东西，撕东西，扯东西，是不好的习惯，其实，这是他在学习影响新东西，想接触新东西的表现，这样的宝宝，以后不用发愁他的好奇心和学习能力。
三，对新奇的事情和物品非常感兴趣；越是没有看过、不知道的东西越是感兴趣；越是不让摸的，宝宝越想摸；越是不让放到嘴里的，宝宝越是想啃一啃；对熟悉的东西，很快就失去兴趣；再好玩的玩具，也不会玩很长时间；只要是没见过的，什么都好；玩过的，看也不想看一眼。
总之，孩子的好奇心都是在玩闹中得到体现，孩子在实践中体验并积累经验，损坏些物品是为了获得知识，要知道积累经验远比斥责他们、打击他们的好奇心有价值得多。在安全的情况下，成人要允许宝宝自己动手操作，不要事事包办或者宝宝一遇到问题就去帮助
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